Khảo sát tỷ lệ trẻ từ 18-36 tháng có biểu hiện rối loạn phổ tự kỷ bằng thang điểm M-CHAT tại trường mầm non ở thành phố Cà Mau 2020
vietnam medical journal n01 - MAY - 2021
KHẢO SÁT TỶ LỆ TRẺ TỪ 18-36 THÁNG CÓ BIỂU HIỆN
RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ BẰNG THANG ĐIỂM M-CHAT
TẠI TRƯỜNG MẦM NON Ở THÀNH PHỐ CÀ MAU 2020
Nguyễn Minh Phương1, Trần Thiện Thắng1, Phan Việt Hưng1, Võ Văn Thi1
Trịnh Thanh Thuý2, Ninh Thị Minh Hải2, Nguyễn Ngọc Thuỳ2
spectrum disorder using the Modified Checklist for
Autism in Toddlers (M-CHAT). Materials and
TÓM TẮT30
Tổng quan: Rối loạn phổ tự kỷ là một rối loạn
phức tạp ở não bộ đặc trưng bởi sự suy giảm trong
giao tiếp và phản xạ xã hội, hạn chế về hành vi và
cư xử lặp đi lặp lại. Việc phát hiện sớm trẻ có nguy
cơ rối loạn phổ tự kỷ để được tư vấn, theo dõi và can
thiệp sớm là hết sức cần thiết. Mục tiêu: Khảo sát tỷ
lệ và các yếu tố liên quan và dấu hiệu lâm sàng của
trẻ từ 18-36 tháng có biểu hiện rối loạn phổ tự kỷ
bằng thang điểm sàng lọc trẻ tự kỷ (M-CHAT). Đối
tượng và phương pháp nghiên cứu: nghiên cứu
mô tả cắt ngang, giáo viên thực hiện đánh giá thang
điểm M-CHAT cho 528 trẻ từ 18-36 tháng tuổi học tại
trường mầm non ở thành phố Cà Mau. Kết quả: 302
(57,2%) trẻ nam và 226 (42,8%) nữ được ghi nhận,
có 35 (6,63%) trẻ dương tính với thang điểm M-CHAT,
các câu hỏi trong thang điểm M-CHAT có tỷ lệ dương
tính cao là câu 3 (85,71%), 11 (80,0%), 19(88,57%).
Tỷ lệ dương tính với thang M-CHAT cao ở nhóm trẻ
chậm nói (41,79%) và trẻ có phụ huynh (78,95%),
giáo viên (61,82%) nghi ngờ về rối loạn phát triển, sự
khác biệt có ý nghĩa thống kê. Kết luận: Tỷ trẻ có
nguy cơ mắc rối loạn phổ tự kỷ là 6,63% phản ánh độ
nhạy thang M-CHAT do giáo viên đánh giá chưa cao.
Trẻ có chậm nói hay trẻ có phụ huynh hoặc giáo viên
nghi ngờ có rối loạn phát triển là những nhóm có tỷ lệ
dương tính cao.
methods: A descriptive cross-sectional study was
conducted in which teachers performed an M-CHAT
questionnaire assessment for 528 children aged 18-36
months in kindergartens in Ca Mau city. Results: 302
(57,2%) boys and 226 (42,8%) females were recorded
in which 35 (6,63%) are positive on the M-CHAT
questionnaire. Questions on the M-CHAT questionnaire
with high positive rates are question 3 (85,71%), 11
(80,0%), 19 (88,57%). The rate of positive for the M-
CHAT scale is high in groups of children with speech
delay (41,79%), children being suspicious of
developmental disorders by parents (78,95%), and
children being suspicious of developmental disorders by
teachers (61,82%). The differences were statistically
significant. Conclusions: The proportion of children at
risk of autism spectrum disorder is 6,63% reflecting the
low sensitivity of the M-CHAT scale assessed by
teachers. Children with speech delay or being
suspicious of developmental disorders by parents or
teachers are with higher positive rates.
Keywords: Autism spectrum disorder, M-CHAT
questionnaire, speech delay.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Rối loạn phổ tự kỷ là một rối loạn phát triển
phức tạp của não bộ, thuật ngữ “phổ” chỉ sự đa
dạng về triệu chứng cũng như mức độ của rối
loạn, đặc trưng bởi những khó khăn trong giao
tiếp và phản xạ xã hội, cũng như hạn chế về
hành vi và cư xử lặp đi lặp lại [1],[2]. Theo CDC
Hoa kỳ, tỷ lệ rối loạn phổ tự kỷ hiện nay là 1/68
trẻ [3] và tại Cần Thơ, qua nghiên cứu sàng lọc
có 2% trẻ khám tại Bệnh Viện Nhi Đồng Cần Thơ
có dấu hiệu nghi ngờ bệnh [6].
Từ khóa: Rối loạn Phổ tự kỷ, thang điểm M-
CHAT, trẻ chậm nói
SUMMARY
STUDY ON THE PERCENTAGE OF
CHILDREN FROM 18 TO 36 MONTHS OLD
WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER
WITH M-CHAT SCALE AT CAN THO
CHILDREN'S HOSPITAL CLINIC
Background: Autism spectrum disorder is
a
Việc chẩn đoán và can thiệp sớm bệnh cho
trẻ mang lại những lợi ích rõ ràng, giúp trẻ phát
triển theo hướng bình thường, tái hòa nhập cộng
đồng, có thể tìm được việc làm, sống độc lập và
thiết lập được các mối quan hệ. Vì vậy các nhà
chuyên môn đã thiết kế nhiều thang điểm dành
nhằm phát hiện sớm trẻ tự kỷ và thang điểm M-
CHAT được xem như công cụ đầy triển vọng,
được sử dụng phổ biến vì ít tốn kém, dễ thực
hiện trong cộng đồng, độ nhạy, độ đặc hiệu lần
lượt là 74,4% và 99,9% [4]. Mặc khác, phần lớn
trẻ đến trường từ rất sớm và giáo viên tiếp xúc
rất nhiều với trẻ nên trường mầm non là địa
điểm phù hợp để tầm soát sớm rối loạn này. Vì
complex disorder characterized by impairment in
communication and social reflection, limitations on
behavior, and repetition of behaviors. Early detection
of children at risk of autism spectrum disorder for
consultation, monitoring, and early intervention is
essential. Objective: This study aims at determining
the prevalence, related factors and clinical signs of
children aged 18-36 months with symptoms of autism
1Trường Đại học Y dược Cần Thơ
2Bệnh viện Sản Nhi Cà Mau
Chịu trách nhiệm chính: Nguyễn Minh Phương
Email: nmphuong@ctump.edu.vn
Ngày nhận bài: 2.3.2021
Ngày phản biện khoa học: 22.4.2021
Ngày duyệt bài: 29.4.2021
124
TẠP CHÍ Y h c vi t nam tẬP 502 - th ng 5 - s 1 - 2021
những lí do trên, chúng tôi tiến hành: “Khảo sát
- Giáo viên đánh giá thang điểm M-CHAT cho
tỷ lệ trẻ từ 18-36 tháng có biểu hiện rối loạn phổ trẻ tại lớp học và sử dụng bộ công cụ thu thập
tự kỷ bằng thang điểm M-CHAT tại trường mầm thông tin soạn sẵn soạn trước để thu thập thông
non ở Thành phố Cà Mau năm 2020” với mục tin từ phụ huynh
tiêu: Khảo sát tỷ lệ, các yếu tố liên quan trẻ 18-
- Giáo viên được tập huấn trước khi thu thập
36 tháng có biểu hiện rối loạn phổ tự kỷ bằng số liệu theo thang điểm M-CHAT
thang điểm M-CHAT tại trường mầm non ở
Thành phố Cà Mau.
Phương pháp xử lý và phân tích số liệu:
- Dữ liệu được nhập và xử lý bằng phần mềm
SPSS 20.0.
- Kiểm định χ2 để kiểm định mối liên quan
giữa các yếu tố.
- Tính tỷ suất chênh OR với khoảng tin cậy
95%. Kiểm định có ý nghĩa thống kê khi α < 0,05.
II. ĐỐITƯỢNGVÀPHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU
2.1. Đối tượng nghiên cứu:
Đối tượng nghiên cứu: 528 trẻ từ 18-36
tháng tuổi tại các trường mầm non ở Tp. Cà Mau.
Địa điểm nghiên cứu: 26 trường mầm non
ở Thành phố Cà Mau.
Tiêu chuẩn chọn mẫu: tất cả trẻ từ 18-36
tháng tuổi tại 26 trường mầm non.
Tiêu chuẩn loại trừ:
- Người nhà của trẻ từ chối tham gia khảo sát.
- Người nhà của trẻ không cung cấp đủ thông tin.
- Đối với những trẻ đến khám nhiều lần, chỉ
lấy mẫu một lần duy nhất.
III. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
1. Đặc điểm đối tượng nghiên cứu
Bảng 1: Đặc điểm của đối tượng nghiên cứu
Số
lượng
160
368
302
226
358
170
360
Tỷ lệ
Biến số
18–24 tháng
(%)
30,30
69,70
57,20
42,80
67,80
32,20
68,18
Nhóm tuổi
Giới
25–36 tháng
Nam
Nữ
2. Phương pháp nghiên cứu:
Thiết kế nghiên cứu:
- Nghiên cứu mô tả, cắt ngang có phân tích.
Cỡ mẫu nghiên cứu: 528 trẻ
Trung tâm
Ngoại ô
Cha mẹ
Người thân
khác
Nơi ở
Người
chăm sóc
chính
Phương pháp chọn mẫu: Chọn mẫu thuận tiện
- Lập danh sách 26 trường mầm non, nhóm
trẻ tại Thành phố Cà Mau
168
31,82
Có
Không
≥ 2500 gram
< 2500 gram
Có
480
48
495
33
90,91
9,09
93,75
6,25
Mang thai
đủ tháng
Cân nặng lúc
sinh
- Lập danh sách trẻ từ 18-36 tháng học tại 26
trường mầm non/nhóm trẻ, có tổng 528 trẻ
được thăm khám, đánh giá
Nội dung nghiên cứu:
Gia đình
38
7,20
- Tỷ lệ rối loạn phổ tự kỷ của trẻ theo thang
điểm M-CHAT.
- Mối liên quan giữa mức độ rối loạn phổ tự
kỷ của trẻ với giới tính, nhóm tuổi, tuổi thai và
cân nặng lúc sinh.
- Dấu hiệu lâm sàng gồm: Phụ huynh nghi
ngờ trẻ có rối loạn, giáo viên nghi ngờ trẻ có rối
loạn, trẻ chậm nói so với tuổi và tiền sử chẩn
đoán RLPTK.
nghi ngờ trẻ
có rối loạn
Giáo viên
nghi ngờ trẻ
có rối loạn
Trẻ chậm nói
so với tuổi
Tiền sử
Không
Có
490
55
92,80
10,42
89,58
Không
473
Có
Không
Có
67
461
3
12,69
87,31
0,57
chẩn đoán
RLPTK
Không
525
99,43
Phương pháp đánh giá:
- Xác định câu trả lời:
“ Có”= Bình thường
Trẻ nam chiếm đa số với 57,20%, lần lượt
7,20%, 10,42% trẻ có gia đình và giáo viên nghi
ngời mắc rối loạn, 12,69% trẻ chậm nói và
0,57% từng được chẩn đoán tự kỷ.
2. Tỷ lệ dương tính với thang điểm M-
CHAT:
Câu: 1, 3, 4, 6, 7,
8,9,10,11,13,14,
15,16,17,18,19,20
“Không” = Bất thường
“ Có”= Bất thường
“Không”=Bình thường
Câu: 2, 5, 12
Bảng 2: Tỷ lệ trẻ dương tính với thang
điểm M-CHAT
- M-CHAT-20 (+) = Nghi ngờ tự kỷ: khi có ít
nhất 3 câu bất kỳ bất thường.
- M-CHAT-20 (-) = Không nghi ngờ tự kỷ: khi
có dưới 3 câu bất kỳ bất thường.
Công cụ nghiên cứu:
Trẻ
M-CHAT (+)
M-CHAT (-)
Số lượng
35
Tỷ lệ (%)
6,63
392
93,37
125
vietnam medical journal n01 - MAY - 2021
Trẻ dương tính với thang điểm M-CHAT chiếm 6,63%.
Bảng 3: Kết quả các câu hỏi trong thang điểm M-CHAT
Dương
tính
Âm tính
TT Câu hỏi nghiên cứu trong thang điểm M-CHAT
n
%
n
%
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Bé có nhìn theo khi bạn chỉ một điểm trong phòng không?
Bạn có bao giờ tự hỏi liệu con bạn có bị điếc không?
Con bạn có chơi trò đóng vai hay giả vờ không?
Con bạn thích leo trèo lên đồ vật không?
Chuyển động ngón tay bất thường đến gần mắt không?
Dùng ngón tay trỏ để yêu cầu hay giúp đỡ không?
Có dùng ngón tay để chỉ bạn thứ bé thích thú không?
Con bạn có thích chơi với những đứa trẻ khác không?
Có khoe đồ chơi mới cho bạn không?
10 28,57 25
71,43
82,86
14,29
71,43
85,71
82,86
74,29
71,43
37,14
51,43
20,00
31,43
97,14
65,71
62,86
42,86
48,57
57,14
11,43
57,14
6
17,14 29
30 85,71
10 28,57 25
5
5
6
9
14,29 30
17,14 29
25,71 26
10 28,57 25
22 62,86 13
17 48,57 18
10 Con bạn có đáp lại khi được gọi tên không?
11 Khi bạn cười với con bạn, có cười lại với bạn không?
12 Con bạn có thấy khó chịu bởi những tiếng ồn xung quanh
13 Con bạn của bạn có đi bộ không?
14 Có nhìn vào mắt bạn khi bạn nói chuyện với bé không?
15 Con bạn có bắt chước những điều bạn làm không?
16 Quay đầu theo nhìn khi bạn nhìn gì đó?
17 Con bạn cố gắng gây sự chú ý để bạn phải nhìn bé không?
18 Con bạn có hiểu bạn nói gì khi bạn yêu cầu làm không?
19 Có nhìn bạn khi có điều gì mới lạ xảy ra không?
20 Thích những hoạt động mang tính chất chuyển động?
28 80,00
24 68,57 11
2.,6 34
7
1
12 34,29 23
13 37,14 22
20 57,14 15
18 51,43 17
15 42,86 20
21 88,57 14
15 42,86 20
Các câu có tỷ lệ dương tính nhiều nhất là câu 3, 11 và 19 với tỷ lệ lần lượt là 85,71%, 80,00% và
88,57%.
3. Các yếu tố liên quan và dấu hiệu lâm sàng ở trẻ 18-36 tháng có biểu hiện RLPTK với
thang điểm M-CHAT:
Bảng 4: Một số yếu tố liên quan ở trẻ 18-36 tháng có biểu hiện RLPTK
M-CHAT (+)
M-CHAT (-)
Biến số
p
n
12
23
25
10
28
7
%
n
%
18 – 24 tháng
25 – 36 tháng
Nam
7,50
6,25
8,28
4,42
7,82
4,12
8,33
2,98
7,08
2,08
6,67
6,06
148
345
277
216
330
163
330
163
446
47
92,50
93,75
91,72
95,58
92,18
95,88
91,67
97,02
92,92
97,92
93,33
93,94
Nhóm tuổi
Giới
0,142
0,528
0,423
0,752
0,431
0,532
Nữ
Nông thôn
Thành thị
Cha mẹ
Nơi ở
30
5
Người
chăm sóc
Mang thai
đủ tháng
Cân nặng
lúc sinh
Người thân khác
Có
34
1
Không
< 2500 gram
≥ 2500 gram
33
2
462
31
Không có yếu tố liên quan nào cho thấy làm tăng nguy cơ mắc rối loạn phổ tự kỷ có ý nghĩa thống kê
Bảng 5: Dấu hiệu liên quan ở trẻ 18-36 tháng có biểu hiện RLPTK theo thang điểm M-
CHAT
Gia đình nghi ngờ trẻ
Có
Không
Có
Không
Có
30
5
34
1
28
7
78,95
1,02
61,82
0,21
41,79
1,52
8
485
21
472
39
454
21,05
98,98
38,18
99,79
58,21
98,48
<0,001
<0,001
= 0,005
có rối loạn
Giáo viên nghi ngờ
trẻ có rối loạn
Trẻ chậm nói
Không
126
TẠP CHÍ Y h c vi t nam tẬP 502 - th ng 5 - s 1 - 2021
Có
Không
3
32
100,00
6,10
0
493
0,00
93,90
Tiền sử chẩn đoán
<0,001
RLPTK
Trẻ có gia đình và giáo viên nghi ngờ mắc rối loạn có tỷ lệ dương tính cao và 100% trẻ có tiền sử
chẩn đoán rối loạn phổ tự kỷ dương tính với thang điểm M-Chat
rất cao, điều này phản ánh việc đánh giá của
IV. BÀN LUẬN
giáo viên là chưa được chính xác.
1. Đặc điểm đối tượng nghiên cứu. Trong
Nhóm câu hỏi dương tính cao nhất là câu
nghiên cứu, chúng tôi ghi nhận tỷ lệ trẻ nam là
3,11,19 với tỷ lệ lần lượt là 85,71%, 80,00%,
57,2%, trẻ ở trung tâm thành phố chiếm 67,8%,
88,57%, các câu hỏi dương tính tỷ lệ thấp dưới
nhóm 25-36 tháng tuổi chiếm đến 69,7% điều
10% là các câu 2,5,6,7,13.Câu hỏi số 3,11,19
này có thể giải thích do mẫu ghi nhận tại thành
phố Cà Mau nên phần lớn dân cư thuộc trung
đều là các câu hỏi liên quan đến sự giới hạn về
giao tiếp xã hội. Tất cả trẻ rối loạn phổ tự kỷ đều
tâm và lứa tuổi trẻ >24 tháng cũng chiếm đa số
thể hiện những thiếu sót trong các mối quan hệ
hơn ở các trường mầm non. Trẻ được chăm sóc
xã hội, chia sẽ cảm xúc và khả năng tưởng
chín từ cha mẹ chiếm 68,18%, sinh đủ tháng là
tượng, kết bạn [1],[5]. Mặc dù có tỷ lệ dương
90,91% và đủ cân là 93,75% điều này phù hợp
tính cao nhưng do trong nghiên cứu không có
với tình hình chăm sóc sức khoẻ bà mẹ trẻ em
bác sĩ khám nên chưa thể xác định câu có tỷ lệ
chung của tỉnh hiện nay.
câu hỏi nào có tỷ lệ dương tính cao thì đồng
Có đến 7,2% phụ huynh nghi ngờ trẻ của
mình có vấn đề về phát triển, trong khi số này ở
giáo viên là 10,42%, tỷ lệ này là phù hợp vì xét
chung các rối loạn về phát triển bao gồm rối loạn
thuận với tỷ lệ mắc rối loạn. So với nghiên cứu
của tác giả Trần Thiện Thắng (2019) câu hỏi số
6 lại là câu hỏi có tỷ lệ dương tính cao [6], kết
quả này có thể chỉ ra sự đào tạo giáo viên thực
phổ tự kỷ, chậm phát triển, rối loạn ngôn ngữ, rối
hiện thang điểm M-CHAT chưa phù hợp vì vậy tỷ
loạn vận động… tỷ lệ thường khá cao, mặc khác
lệ trẻ dương tính rất cao như đã phân tích ở trên
sự phát triển của trẻ không đồng đều nên việc
và các câu hỏi có tỷ lệ khác biệt nhiều so với
phụ huynh và giáo viên có thể nghi ngờ sự phát
nghiên cứu khác.
triển của con em mình là hoàn toàn phù hợp.
3. Các yếu tố liên quan và biểu hiện lâm
Chúng tôi cũng ghi nhận có 67 trẻ tương
sàng. Trẻ nam nguy cơ mắc rối loạn nhiều hơn
đương 12,69% có chậm nói, nghiên cứu dùng
trẻ nữ với tỷ lệ nam:nữ là 1,87:1 là phù hợp vì tỷ
mốc phát triển về ngôn ngữ để ghi nhận trẻ
lệ trẻ tự kỷ nam cao hơn nữ [6],[7]. Trẻ dương
chậm nói, trẻ 18-24 tháng chưa nói được từ đơn
tính với M-CHAT có tỷ lệ khác nhau ở các nhóm
và trẻ trên 24 tháng chưa nói được từ đôi được
nơi sống, nhóm tuổi, người chăm sóc, nhẹ cân
xác định là chậm nói. Nghiên cứu cũng ghi nhận
lúc sinh và sinh non, tuy nhiên sự khác biệt
3 trẻ tương ứng 0,57% từng được chẩn đoán rối
không có ý nghĩa thống kê. Nhẹ cân và sinh non
loạn phổ tự kỷ, tỷ lệ này cũng phù hợp với
được ghi nhận là yếu tố có liên quan làm tăng tỷ
nghiên cứu ở Việt Nam của Nguyễn Thị Hương
lệ rối loạn phổ tự kỷ nhưng do trong nghiên cứu
Giang và cộng sự[4].
này mẫu ghi nhận còn hạn chế nên chưa thể
2. Tỷ lệ dương tính với thang điểm M-
thấy được sự khác biệt.
CHAT. Kết quả khảo sát cho thấy tỷ lệ trẻ nguy
Có sự khác biệt rõ rệt về tỷ lệ trẻ có dấu hiệu
cơ mắc rối loạn phổ tự kỷ qua sàng lọc bằng
rối loạn phổ tự kỷ ở nhóm bị phụ huynh và giáo
thang điểm M-CHAT là 6,63%, tương đương với
nghiên cứu của Nguyễn Đức Trí (2014) trên
1369 trẻ tại quận Ninh Kiều thành phố Cần Thơ
(6,9%) [7], và cao hơn so với nghiên cứu của
Trần Thiện Thắng (2019) trên 400 trẻ đến khám
tại Bệnh Viện Nhi Đồng Cần Thơ [6]. Sự khác
biệt này do thiết kế nghiên cứu, chúng tôi thu
thập dữ liệu M-CHAT từ giáo viên, họ ít được
viên nghi ngờ về phát triển. Điều này hoàn toàn
phù hợp vì những dấu hiệu dương tính trong
thang điểm M-CHAT là những dấu hiệu về phát
triển cảm xúc, xã hội của trẻ mà phụ huynh và
giáo viên có thể dễ dàng nhận thấy mà không
cần qua đào tạo. Điều này cũng chứng tỏ các
dấu hiệu nghi ngời của phụ huynh hay giáo viên
là rất giá trị, nên khuyến cáo những trẻ bị nghi
đào tạo về rối loạn cũng như thư tập thang điểm
ngờ về phát triển sớm được tầm soát rối loạn
hơn các sinh viên y khoa trong nghiên cứu của
phổ tự kỷ. Tỷ lệ dương tính ở nhóm trẻ chậm nói
tác giả Trần Thiện Thắng, nên tỷ lệ dương tính
giả cao hơn là hoàn toàn phù hợp. Tuy nhiên với
độ nhạy là 74,4% [4] và tỷ lệ rối loạn này trong
cộng đồng khoảng 1,69% [2] cho thấy tỷ lệ này
lên tới 41,79% so với 1,52% ở nhóm không
chậm nói, sự khác biệt có ý nghĩa thống kê. Điều
này hoàn toàn phù hợp vì biểu hiện chậm nói là
dấu hiệu thường thấy ở trẻ rối loạn phổ tự kỷ và
127
vietnam medical journal n01 - MAY - 2021
trong nghiên cứu này mốc phát triển để xác định đặc hiệu của thang điểm khi được áp dụng tại
trẻ chậm nói cũng là dấu hiệu báo động đỏ nguy
cơ trẻ rối loạn phổ tự kỷ được khuyến cáo. 3 trẻ
có tiền sử được chẩn đoán rối loạn phổ tự kỷ
đều có M-CHAT dương tính, kết quả này cũng
phản ánh độ đặc hiệu của thang M-CHAT là rất
cao, các nghiên cứu khác ghi nhận giá trị này lên
đến 99,9% [4].
các trường mầm non ở tỉnh Cà Mau
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. American Psychiatric Association (2013),
Diagnostic and Statistical Manual of Mental
Disorders 5th Edition, Washington DC, p.50
2. CDC (2020). Basics about Autism Spectrum
Disorder (ASD)
| NCBDDD | CDC [Internet].
Centers for Disease Control and Prevention. 2020
[cited 2020 Oct 20]. Available from:
V. KẾT LUẬN
- Qua sàng lọc 528 trẻ 18-36 tháng tuổi tại
26 trường mầm non bằng thang điểm M-CHAT
do giáo viên thực hiện ghi nhận 6,63% trẻ
dương tính, tỷ lệ này phản ánh thang điểm M-
CHAT do giáo viên mầm non thực hiện có độ
nhạy thấp hơn những nghiên cứu khác.
3. World
(2014).
Comprehensive and coordinated efforts for the
management of Autism spectrum disorders, World
Health Organization.
4. Nguyễn Thị Hương Giang và cộng sự (2010),
“Nghiên cứu một số nguy cơ của trẻ tự kỷ từ 18
tháng đến 36 tháng tuổi”, Tạp chí y học thực
hành, 739(10/2010), Tr.16-18.
5. Phuong Minh Nguyen, Thien Thang Tran
(2021), “Clinical characteristics and associated
socio-demographic factors of autism spectrum
disorder in Vietnamese children”, Curr Pediatr
Res2021; 25 (1): 308-312
6. Trần Thiện Thắng (2019), “Khảo sát tỷ lệ trẻ từ
18-36 tháng có biểu hiện rối loạn phổ tự kỷ tại
phòng khám bệnh viện nhi đồng cần thơ bằng
thang điểm M-CHAT”, Tạp Chí Y Dược Học Cần
Thơ, 22-25,tr. 293-304.
7. Nguyễn Đức Trí, Trần Diệp Tuấn, (2014),
“Nghiên cứu tỷ lệ M-CHAT dương tính (nguy cơ bị
rối loạn phổ tự kỷ): Một khảo sát tại cộng đồng trẻ
học mầm non từ 16-36 tháng trong Quận Ninh
Kiều, thành phố Cần Thơ”, Tạp chí nghiên cứu y
học TP. Hồ Chí Minh, 18, tr.454-458.
- Trẻ có biểu hiện chậm nói so với tuổi hay bị
gia đình và giáo viên nghi ngờ có vấn đề về phát
triển có tỷ lệ dương tính cao lần lượt là 41,79%,
78,95% và 61,82% và sự khác biệt có ý nghĩa
thống kê. Các câu hỏi 3,11,19 trong thang điểm
M-CHAT có tỷ lệ dương tính cao nhất lần lượt là
85,71%, 80,00%, 88,57%.
VI. KIẾN NGHỊ:
- Áp dụng sàng lọc trẻ RLPTK bằng thang
điểm M-CHAT tại các trường mầm non đặc biệt
nhóm trẻ chậm nói so với tuổi hoặc có phụ
huynh, giáo viên nghi ngờ về phát triển.
- Tăng cường tập huấn cho giáo viên thực
hiện thang điểm M-CHAT, đánh giá độ nhạy độ
BỆNH QUANH RĂNG VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN
Ở TRẺ MẮC HỘI CHỨNG THẬN HƯ TIÊN PHÁT
Lương Minh Hằng1, Tống Minh Sơn1, Trần Huy Thịnh2,
Trần Thị Mỹ Hạnh1, Đào Thị Hằng Nga1
quanh răng khi sử dụng kéo dài các loại thuốc trong
điều trị bệnh. Ngoài ra, sự nhập viện thường xuyên và
chế độ ăn uống riêng biệt cũng ảnh hưởng đến việc
chăm sóc vệ sinh răng miệng làm tăng tỉ lệ bệnh
quanh răng ở trẻ. Nghiên cứu này nhằm mục đích mô
tả thực trạng bệnh quanh răng và mối liên quan giữa
bệnh và HCTH tiên phát ở trẻ em tại bệnh viện Nhi
Trung ương. Phương pháp nghiên cứu mô tả cắt
ngang được thực hiện ở 407 trẻ). Kết quả nghiên cứu
cho thấy đa số trẻ viêm lợi và phì đại lợi độ 1, cao
răng gặp nhiều nhất ở trẻ 13-18 tuổi, có mối liên quan
giữa thời gian mắc bệnh, số lần tái phát, thể bệnh,
việc sử dụng loại thuốc điều trị và bệnh viêm lợi, phì
đại lợi ở nhóm đối tượng nghiên cứu.
TÓM TẮT31
Hội chứng thận hư (HCTH) là bệnh lý cầu thận hay
gặp nhất ở trẻ em với tỉ lệ mới mắc hàng năm là 2 -
7/100000 trẻ trên tổng tỉ lệ mắc bệnh là 16/100000
trẻ. Tại Việt Nam (1981-1990) có 1414 trẻ mắc HCTH
nhập Bệnh viện Nhi Trung ương, chiếm 46,6% tổng số
bệnh nhân của Khoa Thận - Tiết niệu, trong đó 1358
trẻ được chẩn đoán HCTH tiên phát (91,0%). Theo y
văn, những trẻ mắc HCTH có sự tác động phá hủy mô
1Viện Đào tạo Răng Hàm Mặt-Trường Đại học Y Hà Nội
2Trường Đại học Y Hà Nội
Chịu trách nhiệm chính: Lương Minh Hằng
Email: minhhang@hmu.edu.vn
Ngày nhận bài: 3.3.2021
Từ khóa: hội chứng thận hư tiên phát, bệnh
quanh răng, viêm lợi, lợi phì đại, cao răng, mối liên quan.
Ngày phản biện khoa học: 22.4.2021
Ngày duyệt bài: 29.4.2021
SUMMARY
128
5 trang
15/04/2022
4320
Bạn đang xem tài liệu "Khảo sát tỷ lệ trẻ từ 18-36 tháng có biểu hiện rối loạn phổ tự kỷ bằng thang điểm M-CHAT tại trường mầm non ở thành phố Cà Mau 2020", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- khao_sat_ty_le_tre_tu_18_36_thang_co_bieu_hien_roi_loan_pho.pdf
