Tiểu luận Những phương pháp nghiên cứu của kinh tế chính trị học được áp dụng trong tác phẩm của V.I.Lênin: “Bàn về chế độ hợp tác xã”. Ý nghĩa
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
Văn Công Vũ
MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU ............................................................................................................2
PHẦN NỘI DUNG.....................................................................................................3
CHÍNH TRỊ ........................................................................................................................3
1. Phương pháp trừu tượng hóa khoa học...............................................................3
2. Phương pháp biện chứng duy vật ........................................................................6
3. Phương pháp Logic kết hợp với lịch sử...............................................................7
3.1. Phương pháp lịch sử........................................................................................................................7
3.2. Phương pháp logic..........................................................................................................................10
4. Phương pháp phân tích, tổng hợp......................................................................11
5. Phương pháp quy nạp, diễn dịch........................................................................13
5.1. Quy nạp................................................................................................................................................13
5.2. Diễn dịch.............................................................................................................................................13
ĐỘ HỢP TÁC XÔ ..........................................................................................................14
V.I.Lênin............................................................................................................................16
III. Ý NGHĨA ...........................................................................................................23
1. Ý nghĩa lý luận chung..........................................................................................23
1.1. Mối quan hệ giữa kinh tế và chính trị ....................................................................................23
1.2. Mối quan hệ giữa các thành phần kinh tế và Nhà nước.................................................24
1.3. Gợi mở lý luận về thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội..................................................25
2. Ý nghĩa quốc tế.....................................................................................................25
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
Văn Công Vũ
LỜI MỞ ĐẦU
Kinh tế chính trị học theo nghĩa rộng là một môn khoa học xã hội nghiên
cứu những quy luật chi phối việc sản xuất, phân phối, trao đổi và tiêu dùng của
cải vật chất trong các xã hội khác nhau của loài người. Và theo nghĩa hẹp, Kinh
tế chính trị là một môn khoa học xã hội nghiên cứu “những quy luật đặc thù của
từng giai đoạn phát triển của sản xuất và của trao đổi” chi phối sự phát sinh,
phát triển của một phương thức sản xuất nhất định.
Cũng như các ngành khoa học khác, Kinh tế chính trị có đối tượng nghiên
cứu riêng, đối tượng nghiên cứu của Kinh tế chính trị là quan hệ xã hội giữa
người với người trong quá trình sản xuất, phân phối, trao đổi và tiêu dùng. Kinh
tế chính trị nghiên cứu quan hệ sản xuất trong mối quan hệ biện chứng với lực
lượng sản xuất, trong sự tác động qua lại với kiến trúc thượng tầng…
Như vậy, là một ngành khoa học mang tính đặc thù với đối tượng nghiên
cứu riêng, khi nghiên cứu Kinh tế chính trị ta sẽ có những phương pháp nghiên
cứu tương ứng với đối tượng mà Kinh tế chính trị đã xác định. Nói một cách
khái quát, phương pháp nghiên cứu Kinh tế chính trị là sự vận dụng chủ nghĩa
duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử vào việc nghiên cứu khoa học
Kinh tế chính trị, nhằm mục tiêu tìm ra quy luật vận động kinh tế của xã hội.
Trên cơ sở đó, để nhận thức sâu hơn về các phương pháp nghiên cứu của
chuyên ngành Kinh tế chính trị, trong phạm vi tiểu luận học phần Phương pháp
nghiên cứu chuyên ngành Kinh tế chính trị, học viên thực hiện tiểu luận với
chủ đề: “Những phương pháp nghiên cứu của kinh tế chính trị học được áp
dụng trong tác phẩm của V.I.Lênin: “Bàn về chế độ hợp tác xã”. Ý nghĩa”.
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
Văn Công Vũ
PHẦN NỘI DUNG
I. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CHUYÊN NGÀNH
KINH TẾ CHÍNH TRỊ
1. Phương pháp trừu tượng hóa khoa học
Khác với các môn khoa học tự nhiên, kinh tế chính trị không thể tiến hành
các phương pháp thực nghiệm trong phòng thí nghiệm mà chỉ có thể thử nghiệm
trong đời sống hiện thực, trong các quan hệ xã hội hiện thực. Các thử nghiệm về
kinh tế đụng chạm đến lợi ích của con người, vì vậy kiểm tra những giải pháp,
thử nghiệm cụ thể chỉ được tiến hành trong những phạm vi rất hạn chế. Do
vậy, phương pháp quan trọng của kinh tế chính trị là trừu tượng hoá khoa học.
Phương pháp trừu tượng hoá khoa học đòi hỏi gạt bỏ những yếu tố ngẫu
nhiên xảy ra trong những quá trình và những hiện tượng được nghiên cứu, tách
ra những cái điển hình, bền vững, ổn định trong những hiện tượng và quá trình
đó, trên cơ sở ấy nắm được bản chất của các hiện tượng, từ bản chất cấp một tiến
đến bản chất ở trình độ sâu hơn, hình thành những phạm trù và những quy luật
phản ánh những bản chất đó. Vấn đề quan trọng hàng đầu trong phương pháp
này là giới hạn của sự trừu tượng hoá. Việc loại bỏ những cái cụ thể nằm trên bề
mặt của cuộc sống phải bảo đảm tìm ra được mối quan hệ bản chất giữa các hiện
tượng dưới dạng thuần tuý nhất của nó; đồng thời phải bảo đảm không làm mất
nội dung hiện thực của các quan hệ được nghiên cứu; không được tuỳ tiện, loại
bỏ cái không được phép loại bỏ, hoặc ngược lại, giữ lại cái đáng loại bỏ. Giới
hạn trừu tượng hoá cần thiết và đầy đủ này được quy định bởi chính đối tượng
nghiên cứu.
Thí dụ, để vạch ra bản chất của chủ nghĩa tư bản hoàn toàn có thể và cần
phải trừu tượng hoá sản xuất hàng hoá nhỏ, mặc dù nó thực sự tồn tại với mức
độ ít hoặc nhiều ở tất cả các nước tư bản chủ nghĩa, nhưng không được trừu
tượng hoá bản thân quan hệ hàng hoá - tiền tệ, bởi vì tư bản lấy quan hệ hàng
hoá - tiền tệ làm hình thái tồn tại của mình; hơn nữa, càng không được trừu
tượng hoá việc chuyển hoá sức lao động thành hàng hoá, bởi vì không có hàng
hoá - sức lao động thì chủ nghĩa tư bản không còn là chủ nghĩa tư bản nữa.
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
Văn Công Vũ
Trừu tượng hoá khoa học gắn liền với quá trình nghiên cứu đi từ cụ thể đến
trừu tượng, nhờ đó nêu lên những khái niệm, phạm trù và vạch ra những mối
quan hệ giữa chúng, phải được bổ sung bằng một quá trình ngược lại - đi từ trừu
tượng đến cụ thể. Cái cụ thể này không còn là những hiện tượng hỗn độn, ngẫu
nhiên mà là bức tranh có tính quy luật của đời sống xã hội. (ví dụ: C. Mac chứng
minh ở học thuyết giá trị thặng dư : Tiền trở thành tư bản nhờ hàng hóa sức lao
động, tạo ra giá trị thặng dư; Thì ở học thuyết tích lũy, C. Mac lại chứng minh
giá trị thặng dư trở thành tư bản, làm cho dòng sông tư bản ngày càng lớn). Từ
phân tích chi phí tư bản chủ nghĩa, C. Mac chứng minh nó làm nảy sinh khái
niệm lợi nhuận, mà theo nhà tư bản - nó là con đẻ của toàn bộ tư bản ứng trước.
(mặc dù bản chất của nó là từ giá trị thặng dư, do giá trị thặng dư chuyển hóa mà
thành. Mặc dù vậy, các hình thái chuyển hóa của nó thành lợi nhuận, lợi nhuận
thương nghiệp, lợi tức, địa tô trên bình diện xã hội được người ta thừa nhận như
một thực tế, mà từ nhà tư bản đến người làm thuê đều thấy “có lý”
Phương pháp trừu tượng hoá khoa học cũng đòi hỏi gắn liền với phương
pháp kết hợp lôgíc với lịch sử. Bởi lẽ, lịch sử bắt đầu từ đâu thì quá trình tư duy
lôgíc cũng phải bắt đầu từ đó. Theo cách nói của Ph. Ăngghen, sự vận động tiếp
tục của nó chẳng qua là sự phản ánh quá trình lịch sử dưới một hình thái trừu
tượng và nhất quán về lý luận. Nó là sự phản ánh đã được uốn nắn, nhưng uốn
nắn theo những quy luật mà bản thân quá trình lịch sử hiện thực đã cung cấp.
- Khái niệm: Trừu tượng hoá khoa học là tạm thời gạt bỏ khỏi đối tượng
nghiên cứu những hiện tượng ngẫu nhiên, cá biệt, thứ yếu, giữ lại để nghiên cứu
những hiện tượng phổ biến, điển hình phản ánh bản chất của đối tượng nghiên
cứu, nhờ đó mà quá trình nghiên cứu trở nên đơn giản, đễ hiểu và tìm ra được
quy luật vận động của nó.
Vì sao phải dùng phương pháp này?
- Phải dùng phương pháp trừu tượng hóa duy vật biện chứng như vậy, bởi
vì hình thái kinh tế - xã hội là vô cùng phức tạp, với vô vàn hiện tượng muôn
hình muôn vẻ, liên hệ chằng chịt với nhau, và chịu sự tác động của nhiều nhân
tố khác nhau. Không thể nghiên cứu đồng thời cùng một lúc tất cả các hiện
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
Văn Công Vũ
tượng, hoặc cùng một hiện tượng với tất cả những nhân tố chủ yếu và thứ yếu,
ngẫu nhiên và tất yếu, bên trong và bên ngoài, bản chất và không bản chất.
Thí dụ:
+ Khi nghiên cứu phương thức sản xuất TBCN, phải biết trừu tượng hóa
gạt ra một bên sản xuất cá thể nhỏ là những sản xuất tuy còn tồn tại trong xã hội
tư bản, nhưng chiếm địa vị thứ yếu, để nghiên cứu phương thức sản xuất này
một cách thuần túy với hai giai cấp cơ bản là giai cấp tư sản và vô sản.
+ Hay như để nghiên cứu bản chất của sản xuất TBCN, phải tách tư bản
công nghiệp khỏi các hình thái tư bản khác như tư bản thương nghiệp, tư bản
ngân hàng…; tạm thời trừu tượng hóa các hình thái tư bản này. Coi tư bản công
nghiệp như là một thể thống nhất của tư bản nói chung, đại diện cho tất cả các
hình thái tư bản, để vạch ra bản chất của tư bản nói chung. Sau đó mới phân tích
đến các hình thái tư bản khác và do đó mà vạch rõ đầy đủ được bản chất của
quan hệ sản xuất TBCN trong tất cả các lĩnh vực sản xuất, lưu thông và phân
phối của đời sống xã hội TBCN.
* LƯU Ý:
- Nhưng sự trừu tượng hoá với nghĩa trên đây chỉ là giả định trên lý luận để
cho quá trình phân tích được đơn giản mà vẫn không làm xuyên tạc bản chất của
đối tượng nghiên cứu, khi giả định thay đổi thì kết luận cũng phải thay đổi theo.
+ Khi giả định tiền là vàng và giá trị của vàng là một đại lượng nhất định
thì khối lượng tiền cần thiết trong lưu thông bằng tổng giá cả hàng hóa đưa vào
lưu thông chia cho số vòng quay của những đồng tiền cùng tên gọi.
+ Nhưng khi thay đổi giả định: Giả định tổng giá cả của hàng hóa đưa vào
lưu thông và vòng quay của tiền đã xác định, thì "số lượng tiền hay vật liệu tiền
đang lưu thông sẽ phụ thuộc vào bản thân giá trị của vật liệu này".
- Một số vấn đề cơ bản và giới hạn của trừu tượng hóa khoa học:
+ Cái gì có thể và nên trừu tượng hóa còn cái gì không thể trừu tượng hóa
được. Trừu tượng hóa của Mác phản ánh những cái có thực trong lịch sử. Vì
vậy, những sự trừu tượng hóa đó có tính chất vật chất;
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
Văn Công Vũ
+ Những sự trừu tượng của Mác đều mang tính chất cụ thể; cụ thể theo
nghĩa là những sự trừu tượng hóa ấy có quan hệ với một hình thái kinh tế do lịch
sử quy định;
+ Những sự trừu tượng hóa ấy không có tính chất tùy tiện, mà phải phản
ánh được lôgíc của sự phát triển trong lịch sử;
+ Trừu tượng hóa khoa học còn đòi hỏi phải biết chọn đúng điểm tiếp cận.
Không phải bắt đầu việc nghiên cứu từ bất kỳ hiện tượng kinh tế nào cũng được.
+ Trừu tượng hóa khoa học khác với trừu tượng hóa duy tâm siêu hình.
Trừu tượng hóa khoa học là dùng phương pháp duy vật biện chứng và quan
điểm duy vật lịch sử, đi từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng, phân tích
và tổng hợp các hiện tượng và quá trình kinh tế, rút ra các phạm trù.
+ Kết quả của quá trình trừu tượng hóa khoa học là sự hình thành nên
những phạm trù kinh tế và những quy luật kinh tế chi phối sự vận động của quan
hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa.
+ KTCT Mác – Lênin nghiên cứu các phạm trù kinh tế và các quy luật kinh
tế để vạch rõ bản chất và sự vận động của một hình thái kinh tế - xã hội nhất
định theo trình tự phát triển tự nhiên của chúng từ thấp đến cao từ phát sinh phát
triển đến chuyển sang hình thái khác cao hơn. Trừu tượng hóa khoa học bắt đầu
từ những hình thức đơn giản nhất đến những hình thức phức tạp hơn, cũng chính
là phương pháp nghiên cứu đi từ trừu tượng đến cụ thể.
2. Phương pháp biện chứng duy vật
Phương pháp biện chứng duy vật là phương pháp cơ bản của chủ nghĩa
Mác – Lênin được sử dụng đối với nhiều môn khoa học. Trong kinh tế chính trị,
phương pháp này đòi hỏi: khi xem xét các hiện tượng và quá trình kinh tế phải
đặt trong mối liên hệ tác động qua lại lẫn nhau, thường xuyên vận động, phát
triển không ngừng, chứ không phải là bất biến. Quá trình phát triển là quá trình
tích luỹ những biến đổi về lượng dẫn đến những biến đổi về chất. Phép biện
chứng duy vật coi nguồn gốc của sự phát triển là sự thống nhất và đấu tranh của
các mặt đối lập. Phép biện chứng duy vật cũng đòi hỏi khi xem xét các hiện
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
Văn Công Vũ
tượng và quá trình kinh tế phải gắn liền với những điều kiện và hoàn cảnh lịch
sử cụ thể…
3. Phương pháp Logic kết hợp với lịch sử
Phân biệt 2 phương pháp
- Nếu phương pháp lịch sử đi vào cả những bước quanh co thụt lùi tạm thời
của lịch sử, thì … phương pháp logic chỉ phản ánh lịch sử một cách tóm tắt, khái
quát nắm lấy bước phát triển tất yếu, bản chất tức là quy luật của sự phát triển.
- Phương pháp logic thực chất cũng là phương pháp lịch sử đã thoát khỏi
hình thái lịch sử cụ thể, thoát khỏi hiện tượng ngẫu nhiên. Phương pháp logic
đòi hỏi phải nghiên cứu hiện tượng kinh tế, phát triển tương đối hoàn thiện và
chín muồi
Ví dụ: Tại sao Mác sống ở Đức nhưng lại nghiên cứu CNTB ở Anh? Vì ở
Anh là nước tư bản già cỗi, phát triển nhất, thể hiện đầy đủ các bản chất của chủ
nghĩa tư bản. Chính là như vậy.
Đối tượng nghiên cứu của kinh tế chính trị
Trong Lời tựa viết cho lần xuất bản thứ nhất (T23) C.Mác viết: Trong tác
phẩm này, đối tượng nghiên cứu của tôi là phương thức sản xuất tư bản chủ
nghĩa và những quan hệ sản xuất và trao đổi thích ứng với phương thức ấy. Cho
đến nay, nước Anh vẫn là nước cổ điển của phương thức sản xuất này. Đó là
nguyên nhân vì sao nước đó lại được dùng làm minh họa chủ yếu cho sự trình
bày lý luận của tôi. Nếu như bạn đọc người Đức nhún vai một cách giả nhân giả
nghĩa trước tình hình công nhân công nghiệp và nông nghiệp ở Anh, hay muốn
tự an ủi mình với một ý nghĩa lạc quan cho rằng tìn hhình ở nước Đức đâu đến
nỗi tồi tệ như thế, thì tôi sẽ buộc lòng phải nói lên với người ấy: De te fabula
narratur! [Câu chuyện nói về anh đó]
Ở đây, bản thân vấn đề không phải là trình độ phát triển cao hơn hay thấp
hơn của những đối kháng xã hội bắt nguồn từ những quy luật tự nhiên của nền
sản xuất tư bản chủ nghĩa; vấn đề chính là bản thân những quy luật ấy, những xu
hướng ấy, những xu hướng đang tác động và đang được thực hiện với một tất
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
Văn Công Vũ
yếu gang thép. Nước phát triển hơn về công nghiệp chỉ nêu lên cho nước kém
phát triển cái hình ảnh tương lai của bản thân nước này mà thôi.
3.1. Phương pháp lịch sử
Mọi sự vật và hiện tượng của tự nhiên và xã hội đều có quá trình lịch sử
của nó, tức là có quá trình phát sinh, phát triển và tiêu vong. Đó là một quá trình
vận động và biến đổi liên tục, hết sức cụ thể, đầy quanh co, phức tạp, bao gồm
cả những cái ngẫu nhiên lẫn cái tất yếu, muôn hình, muôn vẻ, trong những hoàn
cảnh, điều kiện khác nhau và theo một trật tự thời gian nhất định.
Khái niệm: Phương pháp lịch sử là phương pháp tái hiện trung thực bức
tranh quá khứ của sự vật, hiện tượng theo đúng trình tự thời gian và không gian
như nó đã từng diễn ra (quá trình ra đời, phát triển, tiêu vong).
Nhiệm vụ của phương pháp lịch sử: là thông qua các nguồn tư liệu để
nghiên cứu và phục dựng đầy đủ các điều kiện hình thành, quá trình ra đời, phát
triển từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp của các sự kiện, hiện tượng,...
đồng thời đặt quá trình phát triển đó trong mối quan hệ tác động qua lại với các
nhân tố liên quan khác trong suốt quá trình vận động của chúng,... từ đó có thể
dựng lại bức tranh chân thực của sự vật, hiện tượng như đã xảy ra.
Một số nguyên tắc cơ bản của phương pháp lịch sử:
Thứ nhất, tính biên niên: nhà nghiên cứu phải trình bày quá trình hình
thành và phát triển của sự vật, hiện tượng theo đúng trình tự của nó như đã diễn
ra trong thực tế để thấy được tính liên tục trong quá trình vận động, phát triển
của nó.
Thứ hai, tính toàn diện: khi phục dựng quá khứ, nhà nghiên cứu phải khôi
phục đầy đủ tất cả các mặt, các yếu tố và các bước phát triển của sự vật, hiện
tượng, tránh tình trạng qua loa, đơn giản thậm chí cắt xén thông tin.
Tuy nhiên, chúng ta cũng cần tránh tình trạng liệt kê, chất đống tư liệu,
phải biết lựa chọn các tư liệu tiêu biểu, điển hình về các sự vật, hiện tượng cần
nghiên cứu.
Ví dụ: nước Nga xô viết chuyển từ nền kinh tế dựa trên chính sách cộng
sản thời chiến…sang chính sách kinh tế mới (NEP) sau 4 năm thực hiện:
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
Văn Công Vũ
V. I. Lenin viết: “Thuế lương thực là một trong những hình thức quá độ từ
“chế độ cộng sản thời chiến”, một chế độ cộng sản đặc biệt do tình trạng cùng
khốn cực độ, tình trạng hoang tàn và chiến tranh buộc chúng ta phải thi hành,
sang chế độ trao đổi sản phẩm xã hội chủ nghĩa bình thường. Và chế độ này lại
là một trong những hình thức quá độ từ chủ nghĩa xã hội, với những đặc điểm do
tình trạng tiểu nông chiếm đại đa số trong dân cư tạo nên, sang chủ nghĩa cộng
sản
“Chế độ cộng sản thời chiến” có điểm đặc biệt là: trên thực tế, chúng ta lấy
của nông dân tất cả những lương thực thừa và thậm chí đôi khi cả những lương
thực không phải là thừa mà là một phần những lương thực cần thiết cho sự
sinh sống của họ, lấy để cung cấp cho quân đội và để nuôi công nhân. Phần
nhiều, chúng ta mua chịu, trả bằng tiền giấy. Nếu không, chúng ta đã không thể
thắng được bọn địa chủ và tư bản trong cái nước tiểu nông bị tàn phá này.
Nhưng đó lại là thành tích của chúng ta.
Tuy vậy, cũng cần phải biết đúng mức thành tích ấy. Chiến tranh và tình
trạng tàn phá đã buộc chúng ta phải thi hành “chế độ cộng sản thời chiến”. Nó
không phải và không thể là một chính sách phù hợp với nhiệm vụ kinh tế của
giai cấp vô sản. Nó là một biện pháp tạm thời. Đối với giai cấp vô sản đang thực
hiện quyền chuyên chính của mình trong một nước tiểu nông thì chính sách
đúng đắn là phải tổ chức việc trao đổi những sản phẩm công nghiệp cần thiết
cho nông dân, để lấy lúa mì của nông dân.
Chỉ có chính sách lương thực ấy mới phù hợp với những nhiệm vụ của giai
cấp vô sản, chỉ có chính sách đó mới có thể củng cố được cơ sở của chủ nghĩa
xã hội và đưa chủ nghĩa xã hội đến thắng lợi hoàn toàn.
Thuế lương thực đánh dấu một bước chuyển sang chính sách ấy.
Việt Nam chuyển sang đổi mới: từ tư nhân, chuyển HTX, chuyển khoán hộ
và tới đây là gì, nếu không phải là tích tụ, tập trung ruộng đất để đi lên sản xuất
nông nghiệp xanh, sạch, công nghệ cao, hiện đại, hội nhập…???
Thứ ba, tính chi tiết: người nghiên cứu phải bám sát và phản ánh chi tiết
quá trình vận động và phát triển của sự vật, hiện tượng, kể cả các bước phát triển
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
Văn Công Vũ
quanh co, thụt lùi tạm thời của nó để đảm bảo tính trung thực và phản ánh đúng
tiến trình vận động của sự vật, hiện tượng.
Thứ tư, tính cụ thể: các sự vật, hiện tượng tồn tại luôn gắn liền với không
gian, thời gian và con người cụ thể.
(Ví dụ về khoán 10 - có nguồn gốc từ khoán chui, khoán 100, rồi mới đến
khoán 10)
Do đó, người nghiên cứu cần chú ý nêu rõ địa điểm, thời gian xảy ra của sự
vật, hiện tượng.
Trong nghiên cứu khoa học, việc sử dụng phương pháp lịch sử chỉ giúp
người nghiên cứu dừng lại ở việc phục dựng quá khứ của các sự vật, hiện tượng.
Để tìm ra bản chất, quy luật vận động và phát triển của chúng, người
nghiên cứu cần kết hợp vận dụng phương pháp logic và một số phương pháp
khác.
3.2. Phương pháp logic
Khái niệm Phương pháp logic: là phương pháp nghiên cứu tổng quát các sự
kiện, hiện tượng lịch sử, loại bỏ các yếu tố ngẫu nhiên, không cơ bản để làm bộc
lộ bản chất, tính tất yếu và quy luật vận động và phát triển khách quan của sự
kiện, hiện tượng lịch sử đang “ẩn mình” trong các yếu tố tất nhiên lẫn ngẫu
nhiên phức tạp ấy
Nhiệm vụ của phương pháp logic : “đi sâu tìm hiểu cái bản chất, cái phổ
biến, cái lặp lại của các hiện tượng”; … “nắm lấy cái tất yếu, cái xương sống
phát triển, tức nắm lấy quy luật của nó (sự vật, hiện tượng)”; “nắm lấy những
nhân vật, sự kiện, giai đoạn điển hình và nắm qua những phạm trù, quy luật nhất
định”, từ đó giúp nhà nghiên cứu thấy được những bài học và xu hướng phát
triển của sự vật, hiện tượng.
3.3. Mối quan hệ giữa phương pháp lịch sử và phương pháp logic
Phương pháp lịch sử và phương pháp logic là hai phương pháp khác nhau,
nhưng có quan hệ chặt chẽ với nhau trong quá trình nghiên cứu khoa học. Giải
thích tính thống nhất giữa hai phương pháp, Ăng-ghen viết:
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
Văn Công Vũ
Về bản chất, phương pháp logic không phải là cái gì khác là phương pháp
lịch sử, chỉ có điều là nó thoát khỏi những hình thức lịch sử và những ngẫu
nhiên pha trộn.
Lịch sử bắt đầu từ đâu, quá trình tư duy cũng phải bắt đầu từ đó. Và sự vận
động tiếp tục thêm nữa của nó chẳng qua chỉ là sự phản ánh quá trình lịch sử
dưới một hình thức trìu tượng và nhất quán về mặt lý luận.
Nó là phản ánh đã được uốn nắn lại, nhưng uốn nắn theo những quy luật
mà bản thân quá trình lịch sử thực tế đã cung cấp, hơn nữa có thể xem xét mỗi
một nhân tố ở cái điểm phát triển mà ở đó quá trình đạt tới chỗ hoàn toàn thành
thục và đạt đến hình thức điển hình
Thí dụ: Sản xuất hàng hóa tư bản chủ nghĩa ra đời từ sản xuất hàng hóa
giản đơn và mọi của cải trong xã hội tư bản chủ nghĩa đều là hàng hóa, nên việc
nghiên cứu phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa cũng phải bắt đầu tư phân
tích hàng hóa và tiền tệ.
Hai phương pháp này giúp nhà khoa học mô tả lịch sử của các sự vật, hiện
tượng, từ đó đi đến vạch ra bản chất, quy luật phát triển của chúng.
Nếu phương pháp lịch sử có nhiệm vụ khôi phục bức tranh quá khứ sinh
động và phong phú của hiện thực thì phương pháp logic sẽ có nhiệm vụ đi tìm
cái logic, cái tất yếu bên trong “bức tranh quá khứ” đó để vạch ra bản chất, quy
luật vận động, phát triển khách quan của hiện thực.
4. Phương pháp phân tích, tổng hợp
Phân tích tổng hợp là một trong những thành tố quan trọng trong quy trình
xem xét hệ thống
Khái niệm: Phân tích lí thuyết là thao tác phân tài liệu lý thuyết thành các
đơn vị kiến thức, cho phép ta có thể tìm hiểu những dấu hiệu đặc thù, bản chất,
cấu trúc bên trong của lí thuyết. Từ đó mà nắm vững bản chất của từng đơn vị
kiến thức và toàn bộ vấn đề mà ta nghiên cứu. Trên cơ sở lý thuyết đã phân tích
ta lại tổng hợp chúng để tạo ra một hệ thống, từ đó thấy được mối quan hệ biện
chứng của chúng với nhau, vậy mà hiểu đầy đủ, toàn diện, sâu sắc về lí thuyết
đang nghiên cứu.
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
Văn Công Vũ
Ví dụ: Từ giá trị thặng dư, C. Mac phân tích ra các hình thái của chúng biểu
hiện trong thực tế là lợi nhuận, lợi nhuận thương nghiệp, lợi tức, địa tô TBCN.
Nếu xét ra một cách logic thì phải kể: Trong Quyển 1 Bộ Tư Bản:
Phần thứ nhất: Hàng hóa và Tiền tệ;
Phần thứ hai: Sự chuyển hóa Tiền thành Tư bản;
Phần thứ ba: Sự sản xuất ra giá trị thặng dư tuyệt đối;
Phần thứ tư: Sự sản xuất ra giá trị thặng dư tương đối;
Phần thứ năm: Sự sản xuất ra giá trị thặng dư tuyệt đối và giá trị thặng dư
tương đối;
Phần thứ sáu: Tiền công
Phần thứ bảy: Quá trình tích lũy tư bản
Trong Phần thứ bảy: Quá trình tích lũy tư bản; khi nói đến hồi kết, về tích
lũy nguyên thủy; khi nói đến ở thuộc địa, nếu không có người lao động làm
thuê- người ta tự sản xuất lấy những sản phẩm đáp ứng nhu cầu cho mình… thì:
“Với những người kỳ dị như vậy thì nhà tư bản làm gì còn đất để “nhịn ăn tiêu”
nữa?- C. Mac viết. (C.Mác- Ăngghen toàn tập, tập 23, tr 1067).
Nghĩa là từ sự phân tích các hình thái của m, sau đó C. Mac đi đến tổng
hợp, để khẳng định rằng các hình thái đó (lợi nhuận, lợi nhuận thương nghiệp,
lợi tức, địa tô TBCN) đều có nguồn gốc từ tiền công lao động của người lao
động làm thuê, chứ không thể từ đâu khác!
Phân tích và tổng hợp trở thành phương pháp nhận thức đặc biệt, cho phép
ta xây dựng lại cấu trúc của vấn đề, tìm được các mặt, các quá trình khác nhau
của hiện thực giáo dục. Con đường phân tích tổng hợp cho phép ta nhận thức
được nội dung, xu hướng phát triển khách quan của lí thuyết và từ đây tiến hành
suy diễn hình thành khái niệm, tạo ra hệ thống các phạm trù, lí thuyết khoa học
mới.
- Phương pháp phân tích có thể tìm ra cơ sở thống nhất của những hình
thức khác nhau ấy, nhưng phương pháp phân tích lại không thể nào rút ra được
những hình thức khác nhau từ cơ sở thống nhất ấy.
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
Văn Công Vũ
- Điều đó chỉ có thể làm được bằng phương pháp tổng hợp, vì phương pháp
này xem xét cơ sở thống nhất trong sự phát triển của nó, do đó cũng xem nó
trong quá trình nó tạo ra những hình thức khác nhau.
- Điểm kết thúc của sự phân tích là điểm xuất phát của sự tổng hợp.
- Nhờ sự tổng hợp, chúng ta mới có thể “đi từ trừu tượng đến cụ thể”.
Ví dụ: - Trong bộ "Tư bản", phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa được
miêu tả lại với toàn bộ tính cụ thể và tính nhiều mặt của nó.
Mác đã bắt đầu công trình nghiên cứu của mình từ hàng hóa (tức là đi từ
trừu tượng đến cụ thể)
- Trong mỗi giai đoạn “đi từ trừu tượng đến cụ thể”, Mác đều vận dụng cả
phương pháp phân tích lẫn phương pháp tổng hợp.
5. Phương pháp quy nạp, diễn dịch
5.1. Quy nạp
+ Quy nạp là sự suy lý từ những trường hợp cá biệt đến những kết luận
chung.
+ Việc dùng quy nạp làm một phương pháp nghiên cứu nhất định, gọi là
phương pháp quy nạp.
+ Điểm xuất phát của phương pháp quy nạp là sự quan sát và miêu tả một
cách đúng đắn những sự việc hiện thực và hiện tượng cá biệt
5.2. Diễn dịch
+ Diễn dịch là một phương pháp ngược lại, nó áp dụng các nguyên lý
chung, các nguyên tắc chung vào những sự việc hiện thực và hiện tượng cá biệt.
+ Ở đây, điểm xuất phát là cái chung; từ cái chung đó, người ta nghiên cứu
đi đến những trường hợp cụ thể cá biệt, cố gắng giải thích những trường hợp đó
trên cơ sở các nguyên tắc chung.
- Phương pháp của bộ "Tư bản" vừa là phương pháp diễn dịch, vừa là
phương pháp quy nạp, nhưng về mặt hình thức thì tùy theo những vấn đề nghiên
cứu mà phương pháp này chiếm ưu thế, hoặc phương pháp kia chiếm ưu thế.
6. Phương pháp mô hình hóa trong nghiên cứu kinh tế chính trị học
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
Văn Công Vũ
Mô hình hóa là phương pháp nghiên cứu các hiện tượng khoa học và quá
trình vận động bằng cách xây dựng giả định về chúng và dựa vào trên mô hình
đó để nghiên cứu trở lại đối tượng. Trong quá trình nghiên cứu, các hiện tượng
và quá trình vận động phát triển được tái hiện thông qua hệ thống mô hình thay
thế nguyên bản. Mô hình đối tượng là hệ thống các yếu tố vật chất và ý niệm (tư
duy).
Hệ thống mô hình giống đối tượng nghiên cứu trên cơ sở tái hiện những
mối liên hệ cơ cấu – chức năng, nhân – quả của các yếu tố của đối tượng. Đặc
tính quan trọng là mô hình luôn tương ứng với nguyên bản. Mô hình thay thế đối
tượng và bản thân nó lại trở thành đối tượng nghiên cứu, nó phục vụ cho nhận
thức đối tượng và là phương tiện để thu nhận thông tin mới. Mô hình tái hiện đối
tượng nghiên cứu giáo dục dưới dạng đơn giản hóa, tri thức thu được nhờ mô
hình có thể áp dụng vào nguyên bản. Mô hình trong nghiên cứu lí thuyết có
nhiệm vụ cấu trúc thành cái mới chưa có trong hiện thực, tức là mô hình cái
chưa biết để nghiên cứu chúng, còn gọi là mô hình giả thuyết.
Mô hình hóa cũng có thể là một thực nghiệm của tư duy, một cố gắng để
tìm ra bản chất của các hiện tượng.
II. NHỮNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA KINH TẾ CHÍNH
TRỊ HỌC ĐƯỢC ÁP DỤNG TRONG TÁC PHẨM CỦA V.I.LÊNIN:
“BÀN VỀ CHẾ ĐỘ HỢP TÁC XÔ
1. Tác phẩm “Bàn về chế độ hợp tác xã” của V.I.Lênin
Cuối năm 1920, nước Nga xô viết ra khỏi nội chiến, chuyển sang xây dựng
chế độ xã hội mới trong điều kiện hậu quả của chiến tranh còn rất nặng nề, kinh
tế - xã hội rối ren, nông dân ở nhiều nơi bất mãn với chính sách “Cộng sản thời
chiến”. Trước tình hình trên, tháng 3-1921, V.I.Lênin đã vạch ra chính sách kinh
tế mới thay cho chính sách cộng sản thời chiến.
Đảng Cộng sản và Nhà nước xô viết coi chính sách kinh tế mới không phải
là một cuộc vận động nhất thời, mà là một chính sách của giai cấp vô sản đang
thực hiện chuyên chính ở trong một nước tiểu nông. Chính sách kinh tế mới – đó
là chính sách kinh tế của nhà nước xã hội chủ nghĩa, dự định khôi phục và phát
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
Văn Công Vũ
triển lực lượng sản xuất của đất nước, giành thắng lợi cho các quan hệ sản xuất
xã hội chủ nghĩa, xây dựng chủ nghĩa xã hội và dần dần thủ tiêu các yếu tố tư
bản chủ nghĩa trong khi áp dụng những quan hệ hàng hóa – tiền tệ. Chính sách
kinh tế mới góp phần thúc đẩy việc thực hiện những tiền đề để thu hút rộng rãi
quần chúng lao động, trước hết là toàn thể nông dân vào công cuộc xây dựng
chủ nghĩa xã hội.
Trong báo cáo chính trị của Ban chấp hành trung ương tại Đại hội XI của
Đảng vào mùa xuân năm 1922, V.I.Lênin nêu lên rằng những kết quả công tác
của năm đầu tiên trên cơ sở chính sách kinh tế mới đã khẳng định sự đúng đắn
của chính sách đó. Chính sách kinh tế mới đã thúc đẩy mạnh mẽ lực lượng sản
xuất trong nước phát triển. Trong các nhà máy và công xưởng, tại hầm lò và các
công trình khai thác bắt đầu một sự phấn đấu tích cực nhằm nâng cao năng suất
lao động, củng cố kỷ luật lao động. Nhà nước xô viết đã giúp đỡ nông dân hạt
giống, cho vay, tổ chức sửa chữa máy móc nông nghiệp. Đã có một sự chuyển
biến mạnh mẽ trong tâm trạng của nông dân. Nông dân lao động ngày càng đoàn
kết chặt chẽ xung quanh Đảng Cộng sản và Chính quyền xô viết, lòng tin của
nông dân đối với giai cấp công nhân đã tăng lên.
Đồng thời, Lênin cũng nhấn mạnh nhiệm vụ cải tạo nông nghiệp theo
những nguyên tắc của chủ nghĩa xã hội thuộc trong số những nhiệm vụ khó khăn
nhất của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội. Việc chuyển những nông hộ cá
thể, phân tán sang nền kinh tế xã hội hóa xã hội chủ nghĩa là khó khăn chính.
Những thử nghiệm được tiến hành trong những năm nội chiến nhằm thúc đẩy sự
chuyển biến đó đã chứng tỏ rằng “các thí nghiệm và sáng kiến về mặt kinh
doanh nông nghiệp tập thể đã có thể có một tác dụng lớn lao như thế nào”, và
đồng thời cũng cho thấy rõ tác hại to lớn do những bước đi thiếu chuẩn bị trong
lĩnh vực này đem lại. Chỉ có thể giải quyết nhiệm vụ tập thể hóa trên cơ sở kinh
nghiệm chính trị của bản thân họ. Đồng thời cần kết hợp lợi ích cá nhân với lợi
ích xã hội, bước đầu áp dụng những hình thức và phương pháp đơn giản và dễ
hiểu nhất đối với nông dân để chuyển sang nền sản xuất nông nghiệp lớn, tập thể
hóa.
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
Văn Công Vũ
Trước Cách mạng xã hội chủ nghĩa tháng Mười, khi xem xét phương
hướng và cách thức cải tạo xã hội chủ nghĩa đối với nông nghiệp, V.I.Lênin đã
chỉ ra rằng việc cải tạo đó sẽ được thực hiện với hai hình thức kinh tế - nhà nước
và hợp tác xã. Trong những điều kiện của chính sách kinh tế mới, vấn đề hợp tác
xã với mọi hình thức của nó có một ý nghĩa đặc biệt. Khi tổng kết kinh nghiệm
xây dựng hợp tác xã trong những năm đầu của Chính quyền xô viết, Lênin đã đi
đến kết luận bảo đảm việc chuyển dần nông hộ nhỏ lên chủ nghĩa xã hội, thống
nhất họ lại trong những nông trang tập thể lớn.
Kế hoạch hợp tác hóa là một trong những bộ phần quan trọng bậc nhất của
cương lĩnh xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô do V.I.Lênin trình bày trong
một loạt tác phẩm và bài phát biểu. Trong bài viết “Bàn về chế độ hợp tác xã”
do Người đọc cho ghi lại ngày 4 – 6 tháng Giêng năm 1923, V.I.Lênin đã tổng
kết về mặt lý luận kinh nghiệm đầu tiên vận dụng hợp tác xã trong những điều
kiện của chính quyền xô viết, vạch ra những khuynh hướng chung cải tạo nó về
mặt kinh tế - xã hội thành hợp tác xã xã hội chủ nghĩa, lần đầu tiên Người đưa ra
kết luận về tính quy luật tồn tại của hình thức sở hữu hợp tác xã, coi đó là một
loại hình của sở hữu xã hội chủ nghĩa, chỉ ra con đường dẫn tới chế độ hợp tã xã
xã hội chủ nghĩa ở nông thôn, luận chứng tính hiện thực và tính quy luật của
những con đường đó.
Bài viết “Bàn về chế độ hợp tác xã” không những hoàn thành việc soạn
thảo của Lênin về kế hoạch hợp tác xã, mà còn là yếu tố quyết định nội dung
của nó, trong đó đã nêu lên những giải đáp xác đáng cho những vấn đề lý luận
và thực tiễn có tính nguyên tắc về cải tạo xã hội chủ nghĩa đối với những nông
hộ cá thể, manh mún nhờ vào chế độ hợp tác xã.
2. Đối tượng nghiên cứu của tác phẩm “Bàn về chế độ hợp tác xã” của
V.I.Lênin
Tác phẩm “Bàn về chế độ hợp tác xã” là sự tổng kết những ý tưởng về hợp
tác xã và chế độ hợp tác xã của Lênin từ những bài viết, bài nói trước và trong
thời kỳ thực hiện chính sách kinh tế mới.
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
Văn Công Vũ
Đối tượng nghiên cứu của tác phẩm là phát triển lực lượng sản xuất nước
Nga trên cơ sở những quan hệ thị trường (quan hệ sản xuất mới)
3. Những phương pháp nghiên cứu của kinh tế chính trị học được áp
dụng trong tác phẩm của V.I.Lênin: “Bàn về chế độ hợp tác xã”
Có thể nói trong tác phẩm “Bàn về chế độ hợp tác xã”, V.I.Lênin đã sử
dụng và kết hợp các phương pháp nghiên cứu mang tính đặc thù của kinh tế
chính trị học. Trong đó có thể thấy rõ được một số phương pháp sau:
Một là, phương pháp trừu tượng hóa khoa học
Lênin viết: “Thật vậy, chính quyền nhà nước chi phối những tư liệu sản
xuất chủ yếu, giai cấp vô sản nắm chính quyền, giai cấp vô sản đó liên minh với
hàng triệu tiểu nông và tiểu tiểu nông, giai cấp vô sản nắm vững quyền lãnh đạo
nông dân, v.v..., - phải chăng đó không phải là tất cả những điều cần thiết để có
thể xây dựng từ chế độ hợp tác xã, và chỉ riêng từ chế độ hợp tác xã mà trước
đây chúng ta khinh miệt nó vì coi đó là có tính chất con buôn, và giờ đây, dưới
chính sách kinh tế mới, về một vài mặt nào đó, chúng ta vẫn có quyền coi như
thế, - phải chăng đó không phải là tất cả những điều cần thiết để xây dựng một
xã hội xã hội chủ nghĩa toàn vẹn hay sao?”1
Ở đây, Lênin đã trừu tượng hóa các giai cấp xã hội nhỏ khác đang tồn tại ở
nước Nga lúc bấy giờ thành giai cấp vô sản để có thể dễ dàng hơn trong việc
phân tích tình hình hiện tại.
Lênin viết thêm: “Và khi các tư liệu sản xuất đã thuộc về xã hội, khi giai
cấp vô sản, với tư cách là giai cấp, đã thắng giai cấp tư sản - thì chế độ của
những xã viên hợp tác xã văn minh là chế độ xã hội chủ nghĩa”2
Hai là, phương pháp logic kết hợp với lịch sử
Ngay trong phần mở đầu tác phẩm, Lênin đã phần tích một cách logic về
ý nghĩa của chế độ hợp tác xã trên cơ sở so sánh giữa bối cảnh lịch sử trước
đây và hiện nay. Người viết: “Chưa chắc mọi người đều hiểu được rằng sau
Cách mạng tháng Mười và không vì chính sách kinh tế mới (trái lại, về mặt
1 Lênin: Toàn tập, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.422
2 Lênin: Toàn tập, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.425
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
Văn Công Vũ
này, phải nói: chính vì có chính sách kinh tế mới), chế độ hợp tác xã ở nước ta
đã có một ý nghĩa hoàn toàn đặc biệt. Trong những ước mơ của những người
đề xướng ra chế độ hợp tác xã trước đây, có khá nhiều ảo tưởng. Những ảo
tưởng đó thường buồn cười vì nó kỳ quặc. Nhưng kỳ quặc ở chỗ nào? ở chỗ họ
không thấy được ý nghĩa cơ bản, chủ yếu của cuộc đấu tranh chính trị của giai
cấp công nhân để lật đổ sự thống trị của bọn bóc lột. Hiện nay, ở nước ta đã lật
đổ được sự thống trị của bọn bóc lột, và nhiều ước mơ kỳ quặc, thậm chí lãng
mạn, thậm chí tầm thường của những người để xướng ra chế độ hợp tác xã
trước đây, đã trở thành một sự thật không có gì là giả tạo nữa”3.
Khi luận giải về tính tất yếu phải thực hiện chính sách kinh tế mới, Lênin
viết: “Đứng trên quan điểm của người châu âu "văn minh" (trước hết là có học
thức) mà nói thì chúng ta chỉ cần làm thêm rất ít nữa là toàn thể dân cư sẽ tham
gia tích cực, chứ không phải tiêu cực vào hoạt động hợp tác xã. Thật ra, chúng
ta "chỉ" còn cần làm cho dân cư nước ta "văn minh" đến mức họ thấy rõ tất cả
lợi ích của việc tham gia đó. "Chỉ" cần thế thôi. Tất cả sự khôn ngoan mà chúng
ta cần có lúc này để chuyển sang chủ nghĩa xã hội là ở chỗ đó. Nhưng muốn
làm được chữ "chỉ" đó, cần phải có cả một cuộc cách mạng, cả một thời kỳ phát
triển văn hoá của toàn thể quần chúng nhân dân. Vì thế, quy tắc của chúng ta là
phải hết sức ít dùng biện pháp cao xa và hình thức mơ hồ. Về phương diện này,
chính sách kinh tế mới là một bước tiến, vì nó thích hợp với trình độ của người
nông dân bình thường nhất, nó không đề ra với nông dân những yêu cầu quá
cao. Nhưng muốn thông qua chính sách kinh tế mới mà làm cho toàn thể dân cư
tham gia hợp tác xã thì cần phải có cả một thời kỳ lịch sử”4.
Lênin chỉ ra một cách logic những nguyên nhân phải “nói đến chế độ hợp
tác xã” trong bối cảnh lịch sử lúc bấy giờ: “Nhưng còn một phương diện khác
của vấn đề, trong đó chúng ta có thể phải viện đến chủ nghĩa tư bản nhà nước,
hoặc ít ra cũng cần phải viện đến một cái gần giống như chủ nghĩa tư bản nhà
nước. Tôi muốn nói đến chế độ hợp tác xã. Rõ ràng là, trong một nước tư bản
3 Lênin: Toàn tập, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.421
4 Lênin: Toàn tập, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.424
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
Văn Công Vũ
chủ nghĩa, hợp tác xã là những tổ chức tư bản tập thể. Cũng rõ ràng là trong
hoàn cảnh kinh tế hiện nay của nước ta, đương lúc chúng ta kết hợp những xí
nghiệp tư bản tư nhân (nhưng chỉ xây dựng trên đất đai thuộc về xã hội, và cũng
chỉ dưới sự kiểm soát của chính quyền nhà nước thuộc về giai cấp công nhân)
với những xí nghiệp kiểu xã hội chủ nghĩa chính cống (tư liệu sản xuất thuộc về
nhà nước; đất đai xây dựng xí nghiệp và toàn bộ xí nghiệp cũng thuộc về nhà
nước) thì phát sinh ra vấn đề một kiểu xí nghiệp thứ ba, tức là xí nghiệp hợp tác
xã, là loại xí nghiệp, trước đây, về phương diện nguyên tắc, chưa thành một loại
riêng biệt. Dưới chủ nghĩa tư bản tư nhân, xí nghiệp hợp tác xã khác với xí
nghiệp tư bản chủ nghĩa, cũng như xí nghiệp tập thể khác với xí nghiệp tư nhân.
Dưới chủ nghĩa tư bản nhà nước, xí nghiệp hợp tác xã khác với xí nghiệp tư bản
nhà nước, trước hết ở chỗ nó là xí nghiệp tư nhân, sau nữa ở chỗ nó là xí nghiệp
tập thể. Dưới chế độ hiện nay của chúng ta, xí nghiệp hợp tác xã khác với xí
nghiệp tư bản tư nhân, ở chỗ nó là xí nghiệp tập thể, nhưng nó không khác xí
nghiệp xã hội chủ nghĩa, nếu miếng đất trên đó nó được xây dựng và những tư
liệu sản xuất đều thuộc về nhà nước, nghĩa là về giai cấp công nhân”5.
Lênin phân tích thêm trong bối cảnh chính quyền đã thuộc về tay giai cấp
công nhân: “Xét về nhiệm vụ cơ bản của thời đại chúng ta, chắc chắn là chúng ta
có lý, vì không có đấu tranh giai cấp để giành lấy chính quyền nhà nước thì
không thể thực hiện chủ nghĩa xã hội được. Nhưng các bạn hãy xem, tình hình
đã thay đổi biết bao, khi chính quyền nhà nước đã thuộc về giai cấp công nhân,
quyền lực chính trị của bọn bóc lột đã bị lật đổ, và mọi tư liệu sản xuất đã nằm
trong tay giai cấp công nhân (chỉ trừ những tư liệu sản xuất mà nhà nước công
nhân còn tự nguyện giao cho bọn bóc lột, theo chính sách tô nhượng, trong một
thời gian và với những điều kiện nào đó).
Ngày nay, chúng ta có quyền nói rằng đối với chúng ta, sự phát triển đơn
thuần của chế độ hợp tác là đồng nhất (có tính đến ngoại lệ "nhỏ" đã nói trên
kia) với sự phát triển của chủ nghĩa xã hội; và đồng thời chúng ta buộc phải thừa
nhận là toàn bộ quan điểm của chúng ta về chủ nghĩa xã hội đã thay đổi về căn
5 Lênin: Toàn tập, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.426 - 427
Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT
bản”6
Văn Công Vũ
Ba là, phương pháp phân tích, tổng hợp
Lênin phân tích: “Thật vật, ở nước ta, vì chính quyền nhà nước đã do giai
cấp công nhân nắm, vì mọi tư liệu sản xuất đều do chính quyền nhà nước nắm,
nên trên thực tế, chúng ta chỉ còn có việc đưa nhân dân vào các hợp tác xã. Khi
nhân dân đã vào hợp tác xã tới một mức đông nhất, thì chủ nghĩa xã hội - cái
chủ nghĩa xã hội mà trước đây những người tin chắc một cách có lý vào tính tất
yếu của đấu tranh giai cấp, đấu tranh giành chính quyền, v.v..., đã chế nhạo rất
đúng, đã chê cười, khinh miệt, - tự nó sẽ được thực hiện. Nhưng không phải tất
cả các đồng chí đều rõ rằng hiện nay, chế độ hợp tác xã đối với chúng ta ở Nga,
có một ý nghĩa to lớn, vô hạn… Thật vậy, chính quyền nhà nước chi phối những
tư liệu sản xuất chủ yếu, giai cấp vô sản nắm chính quyền, giai cấp vô sản đó
liên minh với hàng triệu tiểu nông và tiểu tiểu nông, giai cấp vô sản nắm vững
quyền lãnh đạo nông dân, v.v...”7 và sau đó đi đến tổng hợp lại rằng: “Đó chưa
phải là xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa, nhưng đó là tất cả những cái cần thiết
và đầy đủ để tiến hành công việc xây dựng đó” 8
Khi nói đến nguyên tắc hợp tác, Lênin viết: “Về mặt chính trị, cần làm thế
nào để chẳng những các hợp tác xã, nói chung và luôn luôn được hưởng một số
ưu đãi, mà số ưu đãi này còn phải là những ưu đãi thuần tuý vật chất (tỷ suất tiền
lời trả cho ngân hàng, v.v...)… Vấn đề này còn có một mặt khác nữa. Đứng trên
quan điểm của người châu âu "văn minh" (trước hết là có học thức) mà nói thì
chúng ta chỉ cần làm thêm rất ít nữa là toàn thể dân cư sẽ tham gia tích cực, chứ
không phải tiêu cực vào hoạt động hợp tác xã…” Trên tinh thần đó, Lênin tổng
hợp: “Tôi xin kết thúc: phải cho chế độ hợp tác xã hưởng một số những đặc
quyền kinh tế, tài chính, ngân hàng; sự ủng hộ mà nhà nước xã hội chủ nghĩa
của chúng ta mang lại cho nguyên tắc tổ chức mới của dân cư phải là như vậy” 9
Khi bàn về con đường đi lên xã hội chủ nghĩa hoàn toàn, Lênin phân tích:
6 Lênin: Toàn tập, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.427 - 428
7 Lênin: Toàn tập, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.421 – 422
8 Lênin: Toàn tập, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.422
9 Lênin: Toàn tập, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.423 - 425
Tải về để xem bản đầy đủ
33 trang
01/04/2022
8000
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Tiểu luận Những phương pháp nghiên cứu của kinh tế chính trị học được áp dụng trong tác phẩm của V.I.Lênin: “Bàn về chế độ hợp tác xã”. Ý nghĩa", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- tieu_luan_nhung_phuong_phap_nghien_cuu_cua_kinh_te_chinh_tri.doc
