Báo cáo tóm tắt Đề tài Tích hợp các module elearning, công tác sinh viên và học phí vào hệ thống quản lý đào tạo tại trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
TÓM TẮT
BÁO CÁO TỔNG KẾT
ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
CẤP ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
TÍCH HỢP CÁC MODULE ELEARNING, CÔNG
TÁC SINH VIÊN VÀ HỌC PHÍ VÀO HỆ THỐNG
QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC
KINH TẾ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
Mã số: Đ2013-04-46-BS
Cơ quan chủ trì:
Trƣờng Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng
Chủ nhiệm đề tài: ThS. Phan Đình Vấn
Đà Nẵng, 12/2014
i
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
TÓM TẮT
BÁO CÁO TỔNG KẾT
ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
CẤP ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
TÍCH HỢP CÁC MODULE ELEARNING, CÔNG
TÁC SINH VIÊN VÀ HỌC PHÍ VÀO HỆ THỐNG
QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH
TẾ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
Mã số: Đ2013-04-46-BS
Xác nhận của cơ quan chủ trì đề tài
Chủ nhiệm đề tài
ThS. Phan Đình Vấn
Đà Nẵng, 12/2014
ii
DANH SÁCH NHỮNG THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN
CỨU
TT
Họ và tên
Đơn vị công tác
Nhiệm vụ
Khoa Thống kê - Tin
1
Phan Đình Vấn
học, Trƣờng ĐH Kinh tế, Chủ nhiệm
ĐHĐN
Phòng Đào tạo,
2
3
Đặng Ngọc Châu
Trƣờng ĐH Kinh tế,
ĐHĐN
Thành viên
Phòng KHSĐH &
HTQT, Trƣờng ĐH Kinh
tế, ĐHĐN
Nguyễn
Vƣơng
Văn
Thƣ ký
i
3.2.1. Thiết kế dữ liệu ..................... Error! Bookmark not defined.
iii
THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
1. Thông tin Chung
Tên đề tài: Tích hợp các module Elearning, Công tác sinh viên
và học phí vào hệ thống quản lý Đào tạo tại Trƣờng Đại học Kinh tế,
Đại học Đà Nẵng
Mã số: Đ2013-04-46-BS
Chủ nhiệm đề tài: ThS. Phan Đình Vấn
Cơ quan chủ trì: Khoa Thống kê – Tin học
Thời gian thực hiện: Từ 12/2013 đến 11/2014
2. Mục tiêu
-
Tích hợp các hệ thống quản lý sinh viên trong trƣờng Đại học
kinh tế về đào tạo, elearning, học phí sinh viên theo một hệ
thống thống nhất và có thể đồng bộ với nhau.
-
-
Hệ thống Đào tạo tín chỉ đƣợc kết hợp với elearning để tăng
hiệu quả sử dụng.
Một sinh viên chỉ dùng 1 tài khoản để vào hệ thống của
trƣờng để thực hiện các chức năng liên quan đến đào tạo, các
giấy chứng nhận liên quan đến công tác sinh viên, theo dõi
đƣợc học phí đã nộp.
-
Khi sinh viên làm thủ tục ra trƣờng, chủ yếu thực hiện online
thông qua tài khoản cá nhân, không nhất thiết phải làm nhiều
thủ tục trực tiếp qua nhiều phòng ban.
3. Tính mới và sáng tạo
-
Các module về Elearning, công tác sinh viên và đào tạo hiện
đang chạy độc lập nên ngƣời dụng phải đăng nhập nhiều lần
1
để sử dụng các hệ thống đó, gây khó khăn trong việc liên
thông dữ liệu và triển khai các hoặt động liên quan với nhau.
Khi các module này đƣợc tích hợp vào hệ thống Đào tạo tín
chỉ của Trƣờng thì giảm bớt việc đăng nhập nhiều lần cũng
nhƣ thực hiện các công việc liên quan về elearning, công tác
sinh, theo dõi học phí ngay trong hệ thống Đào tạo của
Trƣờng.
-
-
-
Giảng viên có thể triển khai đào tạo trực tuyến chung theo học
phần hoặc theo từng lớp Tín chỉ hay từng Sinh viên.
Sinh viên cũng chỉ đăng nhập 1 lần vào hệ thống đào tạo để
theo dõi thông tin về Đào tạo, các công việc liên quan đến
công tác sinh viên, học phí và Elearning.
4. Kết quả nghiên cứu
-
-
Bản tổng hợp báo cáo kết quả nghiên cứu.
Xây dựng cơ sở dữ liệu hiện có để phù hợp với các chức năng
mới.
-
Tích hợp các module về elearning, công tác sinh viên và học
phí của sinh viên vào hệ thống Đào tạo của Trƣờng.
5. Sản phẩm
-
-
-
Xây dựng lại cơ sở dữ liệu để tích hợp các chức mới vào hệ
thống Đào tạo.
Hệ thống Website đào tạo mới đƣợc tích hợp các chức năng
về Elearning, công tác sinh viên và học phí của sinh viên.
Một bài báo đăng trên tạp chí Khoa học Kinh tế, Trƣờng Đại
học Kinh tế
6. Hiệu quả, phƣơng thức chuyển giao kết quả nghiên cứu và
khả năng ứng dụng
-
Nâng cao hiệu quả sử dụng Elearning trong quá trình đào tạo
2
-
-
-
Tạo ra môi trƣờng giúp sinh viên dẽ dàng quản lý thông tin cá
nhân và giao tiếp với các bộ phận quản lý của trƣờng.
Giảm bớt chi phí về thời gian và nhân lực của cả sinh viên và
cán bộ quản lý.
Các module trên sẽ đƣợc tích hợp và triển khai chạy thực tế
trên hệ thống Đào tạo của Nhà trƣờng.
Ngày 25 tháng 10 năm 2014
Chủ nhiệm đề tài
Phan Đình Vấn
3
RESEARCH RESULTS INFORMATION
1. General information
-
-
-
-
Project title:
Code number: Đ2013-04-46-BS
Project manager: Phan Dinh Van
Implementing institution: Department of Statistics
Informatics
-
-
Duration: From December April 2013 to November 2014
2. Objective
-
Integrated systems management students in Danang
University of Economics about training, elearning, student
fees in a single system and it can synchronize with each other.
Training System credits is associated with elearning to
increase efficiency.
-
-
A student only has an account for log in that system to
perform functions related to training and certifications related
to students; keep track of fees already paid.
-
When students check out of University, mostly done online
through a personal account, not necessarily as many
procedures directly across multiple departments
3. Creativeness and innovativeness
-
The Elearning, student management and training module is
running independently. Users have to log in multiple times to
use those systems. It causes difficulty in connecting data and
implement activities interrelated.
-
When these modules is integrated into the education credits
system that reduces to login multiple times and perform tasks
related to elearning, student management, track tuition within
the education system.
4
-
-
Lecturers can implement online training for each class or
individual student credits.
Students only login one time in the education system to track
information about training, works related of students as the
procedure, tuition information and elearning.
4. Research results
-
-
-
There is a research result reporting.
Develop existing database to match the new functionality.
It will integrate of e-learning modules, the student
management and tuition of students in the training system.
5. Product
-
Rebuild database to integrate new functions into the education
system.
-
New education website system is integrated functions of
elearning, student activities and student tuition information.
-
An article published in the Journal of Economic
Studies, University of Economics.
6. Effects, transfer alternatives of research result and
applicability
-
-
Improve efficiency using elearning in the process of
education.
Creating an environment that can help student easily manage
your personal information and communicate with the
management of the departments.
-
-
Reducing cost in time and workers of both students and staff
management.
Those modules will are integrated and deployed to run the
actual in education system.
5
LỜI MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Trƣờng Đại học Kinh tế hiện có các hệ thống quản lý nhƣ đào
tạo, elearning, công tác sinh viên, học phí đang chạy độc lập, chƣa
đƣợc tích hợp, liên kết với nhau nên tạo nhiều khó khăn, phức tạo và
tốn nhiều thời gian cho cả sinh viên và cán bộ trong Trƣờng. Khi
nhập học, trong quá trình học hoặc khi làm thủ tục ra trƣờng, sinh
viên phải làm rất nhiều thủ tục qua nhiều bộ phận.
Với thực tế đó, nhóm tác giả đề xuất đề tài tích hợp các hệ thống
về đào tạo, elearning, công tác sinh viên và học phí. Theo đó, các hệ
thống trên đƣợc liên kết lại và Sinh viên chỉ sử dụng 1 tài khoản để
tƣơng tác, quản lý thông tin với tất cả các hệ thống trên.
2. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài
-
Tích hợp các hệ thống quản lý sinh viên trong trƣờng Đại học
kinh tế về đào tạo, elearning, học phí sinh viên theo một hệ
thống thống nhất và có thể đồng bộ với nhau.
-
-
Hệ thống Đào tạo tín chỉ đƣợc kết hợp với elearning để tăng
hiệu quả sử dụng, giảng viên.
Một sinh viên chỉ dùng 1 tài khoản để vào hệ thống của
trƣờng để thực hiện các chức năng liên quan đến đào tạo, các
giấy chứng nhận liên quan đến công tác sinh viên, theo dõi
đƣợc học phí đã nộp.
-
Khi sinh viên làm thủ tục ra trƣờng, chủ yếu thực hiện online
thông qua tài khoản cá nhân, không nhất thiết phải nhiều thủ
tục trực tiếp qua nhiều phòng ban.
6
3. Nhiệm vụ của đề tài
-
-
-
Nghiên cứu hệ thống đào tạo theo học chế tín chỉ và các công
tác khác liên quan đến công tác sinh viên, elearning tại
Trƣờng Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng.
Phân tích và thiết kế lại hệ thống để tích hợp các chức năng
liên quan đến công tác sinh viên và elearning vào hệ thống
đào tạo của Trƣờng.
Lập trình và triển khai các chức năng trên vào hệ thống đào
tạo hiện nay của Trƣờng.
4. Phƣơng pháp nghiên cứu
Nghiên cứu các hệ thống về đào tạo, elearning, công tác sinh
viên và thông tin học phí đang thực hiện thực tế tại trƣờng Đại học
Kinh tế - Đại học Đà Nẵng. Tìm hiểu nhu cầu của các đối tƣợng sử
dụng các hệ thống trên. Phân tích và thiết kế hệ thống và triển khai
xây dựng tích hợp các hệ thống trên vào hệ thống đào tạo của Nhà
trƣờng.
5. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu
-
-
-
-
Đào tạo tín chỉ
Hệ thống Elearning
Các thủ tục công tác sinh viên
Tích hợp các hệ thống Đào tạo, elearning, công tác sinh viên
và học phí. Từ đó, Sinh viên dùng 1 tài khoản để quản lý các
thông tin liên quan đến đào tạo, các thủ tục trong công tác
sinh viên và có thể theo dõi học phí đã đóng.
-
Tích hợp hệ thống đào tạo với elearning để giảng viên có thể
triển khai elearning theo từng lớp học phần và từng sinh viên.
6. Nội dung nghiên cứu
7
Với những phân tích trên, chúng tôi chọn đề tài “Tích hợp các
module Elearning, Công tác sinh viên và học phí vào hệ thống quản
lý Đào tạo tại Trƣờng Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng”. Trong
nghiên cứu này, chúng tôi đặt ra các vấn đề cần giải quyết nhƣ sau:
(1) Đánh giá lại hệ thống đào tạo, công tác sinh viên và
elearning hiện nay tại Trƣờng Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng.
(2) Thiết kế lại cơ sở dữ liệu để có thể tích hợp module
elearning, công tác sinh viên và học phí vào hệ thống đào tạo?
Để giải quyết các vấn đề nêu ra ở trên, đề tài đƣợc tổ chức thành
04 chƣơng:
-
Chƣơng 1: Giới thiệu tổng quan về hệ thống quản lý sinh
viên và cơ sở lý luận. Chƣơng này sẽ trình bày các vấn đề liên
quan đến elearning, tầm quan trọng của việc tích hợp các
module về elearning, công tác sinh viên và học phí sinh viên
vào Hệ thống Đào tạo. Trong chƣơng này cũng trình bày các
vấn đề thuộc về lý thuyết phát triển hệ thống thông tin làm cơ
sở lý luận cho nghiên cứu này
-
Chƣơng 2: Nghiên cứu đánh giá các hệ thống quản lý sinh
viên tại trƣờng Đại học Kinh tế. Chƣơng này sẽ đánh giá lại
hệ thông Đào tạo và các module về Elearning, công tác sinh
viên, học phí của sinh viên.
-
-
Chƣơng 3: Phân tích thiết kế hệ thống tích hợp các module
trên vào hệ thống quản lý Đào tạo tại Trƣờng Đại học Kinh tế,
Đại học Đà Nẵng.
Chƣơng 4: Kết luận và đề xuất ứng dụng thực tiễn các
module trên vào hệ thống Đào tạo nhằm nâng cáo hiệu quả
quản lý và triển khai đào tạo tại Trƣờng.
8
CHƢƠNG 1. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ HỆ
THỐNG QUẢN LÝ SINH VIÊN VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN
1.1. Giới thiệu về Trƣờng Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng
Trƣờng Đại học kinh tế Đà Nẵng, tiền thân từ Khoa Kinh tế của
trƣờng Đại học Bách khoa Đà Nẵng (1975), Phân hiệu Đại học Kinh
tế Đà Nẵng (1984) - là một trong 5 trƣờng thành viên của Đại học Đà
Nẵng ra đời theo Nghị định 32/CP ngày 04-04-1994 của Chính phủ.
Đội ngũ giảng viên với gần 500 cán bộ công chức, trong đó có
19 Giáo sƣ và Phó giáo sƣ, 120 Tiến sĩ, 235 Thạc sĩ, 140 Giảng viên
chính và 295 Giảng viên, rất nhiều cán bộ giảng viên của nhà trƣờng
đang theo học thạc sĩ và nghiên cứu sinh tại các cơ sở đào tạo của
những nƣớc phát triển trên thế giới. Đây là lực lƣợng cán bộ khoa
học có trình độ cao và nhiều kinh nghiệm trong các lĩnh vực kinh tế
và quản trị kinh doanh.
1.2. Cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin tại Trƣờng Đại học Kinh
tế, Đại học Đà Nẵng
Trong những năm qua, Nhà trƣờng đã đầu tƣ xây dựng 01 phòng
máy chủ tập trung gồm 14 máy và và 07 máy nằm ở văn phòng các
khoa;
Máy tính các nhân: trên 500 máy để bàn tại các phòng thực hành
phục vụ sinh viên; trên 100 máy để bàn và xách tay phục vụ cán bộ
và giảng viên.
Kết nối Internet: gồm 1 đƣờng cáp quang với tốc độ 10Mbps kết
nối chia sẻ chung trong ĐHĐN và 01 đƣờng leased line tốc độ 4Mbps
kết nối trực tiếp đến nhà cung cấp EVN Telecom.
9
1.3. Giới thiệu tổng quan hệ thống quản lý sinh viên
1.3.1. Hệ thống đào tạo tín chỉ
Từ năm học 2006 - 2007, Trƣờng Đại học Kinh tế đã tổ chức
đào tạo theo học chế tín chỉ cho Hệ chính quy. Trong những năm qua,
hàng loạt các quy định về đào tạo tín chỉ đã đƣợc xây dựng và ban
hành nhƣ quy định đăng ký học, quy định rút học phần đăng ký, quy
định về tổ chức thi kết thúc học phần, quy định phúc khảo điểm thi,
quy định đăng ký học song ngành, quy định đăng ký thực tập tốt
nghiệp...
Trong đó, đặc biệt quan trọng là phần mềm quản lý đào tạo theo
học chế tín chỉ đã đƣợc nhà trƣờng triển khai thành công. Hầu hết các
công việc đều đƣợc tin học hóa và thực hiện trực tuyến.
1.3.2. Công tác sinh viên
Công tác sinh viên là một trong những hoạt động quan trong
trong Nhà trƣờng nhằm theo dõi tình hình sinh viên, quản lý về các
mặt hành chính và tƣ tƣởng và các hoạt động khác ngoài đào tạo
chuyên môn của sinh viên. Phối hợp với Đoàn Thanh niên, Hội Sinh
viên và các bộ phận liên quan. Tổ chức các hoạt động cho sinh viên
nhƣ học chính trị, sinh hoạt giáo viên chủ nhiệm. Phối hợp các Khoa,
Ban, giáo viên chủ nhiệm xét điểm rèn luyện cho sinh viên. Kiến
nghị biểu dƣơng, khen thƣởng các tập thể, cá nhân đạt thành tích cao
trong học tập và rèn luyện…
1.3.3. Học phí tín chỉ
Học phí tín chỉ của sinh viên do phòng Tài vụ của Trƣờng thực
hiện thu và quản lý. Sau khi sinh viên đang ký học, Nhà trƣờng sẽ
quy định thời gian đề sinh viên chuyển tiền vào tài khoản để Ngân
hàng sẽ tự động trừ tiền trực tiếp trong tài khoản sinh viên. Ngoài ra,
sinh viên có thể nộp trực tiếp tại phòng Tài vụ của Trƣờng.
10
1.4. Cơ sở lý luận cho đề tài
1.4.1. Khái niệm hệ thống thông tin
Hệt hống thông tin đƣợc xác định nhƣ một tập hợp các thành
phần (con ngƣời, các thiết bị phần cứng, phần mềm, dữ liệu...) đƣợc
tổ chức để thu thập, xử lý, lƣu trữ, phân phối và biểu diễn thông tin
trợ giúp ra quyết định và kiểm soát trong một tổ chức. Hệ thống
thông tin cũng là hệ thống nhƣng có một số đặc trƣng riêng. Gồm có
con ngƣời, các thủ tục, thiết bị CNTT, dữ liệu; đầu vào là dữ liệu và
đầu ra là thông tin; hoạt động cơ bản là thu thập, xử lý dữ liệu và tạo
ra thông tin
1.4.2. Quy trình phát triển hệ thống thông tin
Trong nghiên cứu này, chúng tôi phát triển thêm hệ thống thông
tin đào tạo nhằm tích hợp các chức năng về elearning, công tác sinh
viên và cung cấp thông tin về học phí nên cần dựa và lý thuyết phát
triển hệ thống thông tin hay cụ thể là theo các bƣớc của vòng đời phát
triển hệ thống.
Một trong nhiều mô hình vòng đời để phát triển hệ thống là mô
hình thác nƣớc.
Khởi tạo và lập kế hoạch
Phân tích
Thiết kế
Triển khai
Vận hành và bảo trì
Hình 1.1 Mô hình thác nước
11
CHƢƠNG 2. NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ CÁC HỆ
THỐNG QUẢN LÝ SINH VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC
KINH TẾ
2.1. Nghiên cứu đánh giá hệ thống quản lý đào tạo tín chỉ
Từ năm 2006, Nhà trƣờng đã tiến hành đào tạo theo học chế Tín
chỉ, song song với hình thức đào tạo này là nhu cầu xây dựng hệ
thống hỗ trợ quản lý từ việc đăng ký học cho đến quản lý điểm của
sinh viên…và các hoạt động liên quan khác. Cho đến nay, hệ thống
hỗ trợ quản lý đào tạo chủ Nhà trƣờng đã tƣơng đối hoàn chỉnh với
các phân hệ:
Hình 2.1 Phần mềm quản lý đào tạo tại trường Đại học Kinh tế, Đại
học Đà Nẵng
Trong phạm vi đề tài này, chùng tôi nghiên cứu để tích hợp phần
công tác sinh viên, elearning, thông tin học phí tín chỉ vào hệ thống
nên chúng tôi chủ yếu nghiên cứu đánh giá các hoạt động của giảng
viên, sinh viên và cán bộ chuyên trách của Phòng công tác sinh viên.
+ Phần mềm Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ.
+ Phần mềm Báo nghỉ báo bù.
12
2.2. Nghiên cứu đánh giá hệ thống Elearning
Hình 2.2 Hệ thống Elearning tại của trường Đại học Kinh tế, Đại học
Đà Nẵng
Hệ thống Elearning tại của trƣờng Đại học Kinh tế, Đại học Đà
Nẵng hiện nay đang sử dụng hệ thống elearning mã nguồn mở của
Moodle và chỉnh sửa lại để phù hợp với điều kiện triển khai của Nhà
trƣờng. Tuy nhiên, trong quá trình hoạt động còn nhiều hạn chế cần
đƣợc khắc phục nhƣ:
-
Hệ thống Moodle đang chạy độc lập với hệ thống đào tạo của
trƣờng nên đòi hỏi đăng nhập lại. Tuy hiện nay đã dùng chung
tài khoản nhƣng vẫn phài đăng nhập lại.
-
Không thể triển khai riêng cho từng lớp tín chỉ của cùng một
học phần mà tất cả các lớp tín chỉ đều sử dụng chung một
môn học trong hệ thống elearning.
-
-
Việc giao bài tập cho từng cá sinh viên trong các lớp tín chỉ
rất khó khăn.
Có nhiều chức năng trong hệ thống Moodle chúng ta không
dùng nhƣng cũng đƣợc triển khai nên hệ thống cồng kềnh và
hoặt động tốn nhiều tài nguyên hệ thống.
-
Không phân các tài nguyên của học phần cho các lớp học tín
chỉ khác nhau đƣợc.
13
2.3. Nghiên cứu các thủ tục quản lý trong công tác sinh viên
Trong nghiên cứu này, nhóm tác giả tập trung nghiên cứu và
triển khai các công việc cụ thể liên quan đến đánh giá kết quả rèn
luyện, cấp giấy xác nhận, giấy vay vốn và giải quyết các ý kiến của
sinh viên với phòng Công tác sinh viên.
a) Đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên
Việc đánh giá kết quả rèn luyện của, sinh viên đƣợc việc làm
thƣờng xuyên theo từng học kỳ nhằm đánh giá phẩm chất chính trị,
đạo đức, lối sống của từng sinh viên. Quy trình đánh giá kết quả rèn
luyện
Từng học sinh, sinh viên căn cứ vào kết quả rèn luyện, tự đánh
giá theo mức điểm chi tiết do trƣờng quy định.
Tổ chức họp lớp có giáo viên chủ nhiệm tham gia, tiến hành
xem xét và thông qua mức điểm của từng sinh viên trên cơ sở
phải đƣợc quá nửa ý kiến đồng ý của tập thể đơn vị lớp và có
biên bản kèm theo.
Kết quả điểm rèn luyện của sinh viên đƣợc Chủ nhiệm khoa
xem xét, xác nhận, trình Hiệu trƣởng qua các bản tổng hợp
theo.
b) Cấp giấy xác nhận, giấy vay vốn
Hiện nay, phòng Công tác sinh viên thực hiện quản lý hành
chính sinh viên. Các mẫu đƣợc cugn câp trên website, sinh viên
download và điền thông tin vào rồi nộp cho Phòng kiểm tra và cấp
cho sinh viên.
Trong nghiên cứu này, nhóm tác giả đã trao đổi với phòng Công
tác sinh viên và thống nhất thực hiện cho phép sinh viên đăng ký trực
tiếp qua mạng 02 thủ tục về giấy xác nhận và giấy chứng nhận vay
vốn theo trình tự:
14
Tải về để xem bản đầy đủ
30 trang
15980
Free
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Báo cáo tóm tắt Đề tài Tích hợp các module elearning, công tác sinh viên và học phí vào hệ thống quản lý đào tạo tại trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- bao_cao_tom_tat_de_tai_tich_hop_cac_module_elearning_cong_ta.pdf
