Bài giảng Đào tạo phát triển là gì? - Lê Thị Quỳnh Anh
LOGO
ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN LÀ GÌ ?
GVHD : Th.S Lê Thị Quỳnh Anh
NHÓ M : 2
LỚP : C10QT1
Thành viên trong nhóm :
Đinh Phi Dương
Hoàng Việt Dũng
Lưu Đình Đức
Nguyễn Thị Mỹ Duyên
Hoàng Văn Đại
Vũ Mạnh Đức
LOGO
NỘI DUNG
Đào tạo phát triển là gi ?
1
Mô hình hện thống chu trình đào tạo
Phương pháp đào tạo
2
3
4
Ví dụ
LOGO
1. Đào tạo phát triển là gi ?
Đào tạo : Giúp đỡ nhân viên hoàn thành công việc
thực tại tốt hơn
Phát triển : Chuẩn bị nhân viên cho tương lai. Nó
chú trọng vào việc học tập và phát triển cá nhân
LOGO
Đào tạo phát triển là tiến trình nỗ lực cung cấp cho
nhân viên những thông tin, kỹ năng và sự thấu hiểu
về tổ chức công việc trong tổ chức cũng như mục
tiêu.
Đào tạo phát triển được thiết kế để giúp đỡ, hỗ trợ
nhân viên tiếp tục có những đóng góp và hỗ trợ tích
cực cho tổ chức.
LOGO
Mục đích chung của đào tạo phát triển là sử dụng tối đa
nguồn nhân lực hiện có và nâng cao tính hiệu quả của
tổ chức
Vai trò :
• Xã hội : Quyết định sự phát triển xã hội, là giải pháp
chống lại thất nghiệp
• Doanh nghiệp : Đáp ứng được nhu cầu cầu tồn tại và
phát triển của doanh nghiệp.
• Người lao động : Đáp ứng nhu cầu học tập
LOGO
2. Mô hình hệ thống chu trình đào tạo
a. Giai đoạn đánh giá nhu cầu:
• Đánh giá tình hình thực hiện công việc của nhân viên
• Phân tích đánh giá nguyên nhân sai sót của nhân viên
• Áp dụng các giải pháp nhằm khắc phục nhân tố chủ
quan
• Nhu cầu đào tạo thực tế
➢ Cấp độ của đánh gía nhu cầu :
• Phân tích tổ chức
• Phân tích công việc
• Phân tích nhân viên
LOGO
b. Giai đoạn đào tạo
Các nguyên tắc học như :
• Nguyên tắc phản hồi
• Nguyên tắc củng cố
• Nguyên tắc thực hành
• Nguyên tắc về sự thích hợp
• Nguyên tắc học của người lớn
• Nguyên tắc về sự tham gia
• Nguyên tắc về ứng dụng những điều học được
LOGO
3. Phương pháp đào tạo
a. Đào tạo nhân viên
➢ Đào tạo tại nơi làm việc
Là phương pháp được sử dụng rộng rãi nhất.
Nhân viên giàu kinh nghiệm hoꢀc giám sát viên sꢁ
bố trí nhân viên ngay tại nơi làm việc thực tế, chꢂ dꢃn
họ về công việc và những thủ thuật nghề nghiệp.
Người học viên nên được đi kꢄm với người phụ trách
tương đồng về nền tảng, kiến thức và tính cách
Người đào tạo phải được lựa chọn và huấn luyện kꢅ
càng, nên sử dụng những kỹ thuật hiệu quả trong việc
hướng dꢃn người học.
LOGO
➢ Phương pháp tình huống
➢ Phương pháp đóng vai
➢ Kỹ thuật giꢆ
➢ Trꢇ chơi quản trị
➢ Mô hình hành vi
➢ Chương trình định hướng ngoài trời
➢ Chọn lựa phương pháp
LOGO
b. Đào tạo nhà quản trị
Có 2 phương pháp để đào tạo nhà quản trị :
• Đào tạo bên trong (tại nơi làm việc của nhà
quản trị)
• Đào tạo bên ngoài (tại ngoài nơi làm việc
của nhà quản trị)
LOGO
➢ Đào tạo tại nơi làm việc cho nhà quản trị :
• Kèm cặp và hướng dẫn :
Là phương pháp tốt nhất và được sử dụng rộng rãi nhất để
đào tạo nhà quản lý trẻ.
Do các nhà quản lý giꢆi, kinh nghiệm hướng dꢃn .
Được cấp trên giao quyền đủ để quyết định và mắc sai lầm.
• Kinh nghiệm trước kỳ hạn nhất định :
Là sự chuẩn bị được tiến hành trong giai đoạn ngắn trước khi đề
bạt cương vị mới
Có những tên gọi khác nhau : trợ lý thay thế, đa quản trị hoꢀc
thời gian học quản lý…
• Luân chuyển công việc :
Luân chuyển nhân viên hoꢀc cấp quản trị từ công tác này sang
công tác khác
LOGO
➢ Đào tạo ngoài nơi làm việc
• Thảo luận bài giảng :
Đây là phương pháp đào tạo bằng cách sử dụng các tài liệu
đã được biên soạn sẵn
Phương pháp giảng dạy này dựa vào sự tự nghiên cứu của
học viên mà không cần sự can thiệp của giảng viên.
• Giảng dạy nhờ máy tính
Các học viên sꢁ được học ngay trên máy vi tính và được trả
lời ngay những thắc mắc
Phương pháp này đồng thời cꢇn cho phép kiểm tra kiến thức
của các học viên
LOGO
LOGO
15 trang
07/04/2022
4780
Bạn đang xem tài liệu "Bài giảng Đào tạo phát triển là gì? - Lê Thị Quỳnh Anh", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- bai_giang_dao_tao_phat_trien_la_gi_le_thi_quynh_anh.ppt
