Báo cáo tóm tắt Đề tài Phân tích ngôn ngữ bình luận về xã hội trên báo chí tiếng Anh và tiếng Việt nhìn từ lý thuyết thẩm định
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
QUỸ PHÁT TRIỂN KH&CN
BÁO CÁO TÓM TẮT
ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
PHÂN TÍCH NGÔN NGỮ BÌNH LUẬN VỀ XÃ HỘI
TRÊN BÁO CHÍ TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT
NHÌN TỪ LÝ THUYẾT THẨM ĐỊNH
Mã số: B2017-ĐN05-11
Chủ nhiệm đề tài: ThS. Võ Nguyễn Thùy Trang
Đà Nẵng, 03/ 2020
1
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Trong kỉ nguyên hội nhập và trao đổi văn hóa giữa các quốc gia trên toàn cầu, báo
chí là kênh truyền tải thông tin không thể thiếu và đóng vai trò hết sức quan trọng. Các thể
loại báo chí, đặc biệt là bình luận báo chí thể hiện thái độ rõ ràng trong nội dung thông tin,
bày tỏ chính kiến, quan điểm tư tưởng của người viết đối với những vấn đề thời sự thiết
yếu, cũng như trích dẫn các quan điểm, thái độ của quần chúng hay nhóm đối tượng cụ thể
trước một vấn đề thời sự trong xã hội, đem đến cho người đọc, người nghe một nhận thức
đúng đắn về vấn đề họ đang quan tâm.
Nhìn từ góc độ của ngôn ngữ học thì thể loại bình luận này cần được nghiên cứu
một cách thấu đáo hơn nữa về đặc điểm ngôn ngữ được sử dụng. Cụ thể hơn, với đặc điểm
nối bật rằng bình luận là nơi thể hiện phần lớn chính kiến, thái độ của người viết hoặc của
dư luận về một vấn đề xã hội, điều đó chứng tỏ ngôn ngữ bình luận mang chức năng phán
xét, đánh giá với thang độ tầng bậc phong phú. Đó là lý do đề tài “Phân tích ngôn ngữ
bình luận về xã hội trên báo chí tiếng Anh và tiếng Việt nhìn từ lý thuyết thẩm định”
được triển khai. Đề tài áp dụng Khung thẩm định trong Lý thuyết thẩm định của Martin và
White (2005) với mong muốn đưa ra một số phát hiện về việc kết hợp hai mô hình chức
năng và thẩm định đánh giá để có cái nhìn toàn diện hơn về các diễn ngôn bình luận trên
báo chí tiếng Việt và tiếng Anh về tình hình xã hội, giúp người viết và đọc báo hiểu rõ hơn
về tác dụng của ngôn ngữ lượng giá đối với việc thể hiện lập trường, quan điểm của một
nhà báo, một tờ báo. Bên cạnh đó, đề tài cũng cung cấp cho người học ngôn ngữ những
kiến thức cơ bản trong việc hiểu và sử dụng ngôn ngữ phán xét, đánh giá và thang độ trong
các kĩ năng đọc hiểu, viết và dịch thuật.
2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
2.1. Tổng quan các công trình nghiên cứu trong nước
Đầu tiên về thể loại báo chí, các tác giả như Đức Dũng (2004), Nhà báo Hữu Thọ (2002),
Trần Quang (2000) đã bàn về thể loại bình luận và các đặc điểm cơ bản của thể loại này.
Liên quan đến bình diện ngôn ngữ, Nguyễn Đức Dân (2007), Nguyễn Tri Niên (2004) chia
sẽ thông tin về đặc điểm ngôn ngữ bình luận
Trên phương diện tiếp cận mô tả, phân tích đặc điểm ngữ nghĩa ngôn ngữ bài tỏ thái độ
trong các diễn ngôn, có tác giả Nguyễn Văn Khôi (2006), Trần Thị Ly (2015), Nguyễn
Hồng Sao (2010), Huỳnh Thị Chuyên (2014), Võ Duy Đức (2013)
2.2. Tổng quan các công trình nghiên cứu ngoài nước
Halliday, M.A.K. (1976), (1978), (1985), (2004) và các cộng sự của ông là những
người đóng góp to lớn đối với nền ngữ học hiện đại trên thế giới. Trên nền tảng đó,
Martin, J.R và White, P.R.R (2005) đã hoàn thiện mô hình Khung đánh giá ngôn ngữ với
2
các phạm trù chi tiết cụ thể, tạo ra một hướng tiếp cận được phát triển để vận dụng trong
phân tích ngôn ngữ nói chung và ngôn ngữ báo chí nói riêng, chủ yếu là tập trung vào các
phạm trù Thái độ, Thang độ, Thỏa hiệp và Ý nghĩa liên nhân của ngữ học chức năng hệ
thống. Bên cạnh đó, còn các các bài nghiên cứu liên quan hữu ích của Huston và
Thompson (2000), tác giả người Trung Quốc – Hà Trung Thanh (2011), Rothery và
Stenglin (2000), Neviarouskaya, Predinger và Ishizuka (2010) , Birot (2008), Jakaza
(2013) White (2006).
3. Mục tiêu nghiên cứu
- Phân tích các đặc điểm ngôn ngữ bình luận về xã hội trên báo tiếng Anh và tiếng
Việt qua các phạm trù của lý thuyết thẩm định gồm (i) thái độ và (ii) thang độ;
- Phân tích các đặc điểm ngữ pháp từ vựng nhận diện ngôn ngữ bình luận mang
chức năng Thái độ và thang độ trong báo tiếng Anh và tiếng Việt;
- Phân tích những điểm tương đồng và dị biệt về đặc điểm ngữ nghĩa và đặc điểm
cú pháp của thể loại bình luận về xã hội trên báo tiếng Anh và tiếng Việt.
4. Đối tượng nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu của đề tài là các khía cạnh liên quan đến đặc điểm ngữ nghĩa
và đặc điểm từ vựng, cú pháp của ngôn ngữ bình luận về xã hội trên báo tiếng Anh và tiếng
Việt dựa vào nền tảng lý thuyết thẩm định ngôn ngữ và ngữ pháp chức năng.
5. Phạm vi nghiên cứu
Trong phạm vi nghiên cứu của đề tài, chúng tôi chỉ tập trung phân tích hai phạm trù
Thái độ và Thang độ cùng các trường nghĩa con của nó khu biệt trong Phán xét – Đánh giá
– Thang độ Lực – Thang độ Tiêu điểm; về đặc điểm ngữ pháp từ vựng chúng tôi chỉ phân
tích mệnh đề có chức năng như là một thông điệp thể hiện qua kết cấu Đề-Thuyết và ngữ
pháp từ vựng nhận diện ngôn ngữ mang chức năng đánh giá như trên trong các mẫu giá trị
hiển ngôn.
Về nguồn dữ liệu, chúng tôi tập trung phân tích ngôn ngữ mang chức năng đánh giá được
sử dụng trong 100 bài báo tiếng Việt và 100 bài báo tiếng Anh thu thập từ các tờ báo uy tín
ở Việt Nam và Mĩ.
6. Câu hỏi nghiên cứu
1. Đặc điểm ngữ nghĩa của phạm trù thái độ trong văn bản bình luận xã hội trên báo
tiếng Anh và tiếng Việt theo lý thuyết thẩm định là gì?
2. Đặc điểm ngữ nghĩa của phạm trù thang độ trong văn bản bình luận xã hội trên báo
tiếng Anh và tiếng Việt theo lý thuyết thẩm định là gì?
3. Tính tương đồng và dị biệt về ngữ nghĩa của phạm trù thái độ và thang độ trong văn
bản bình luận xã hội trên báo tiếng Anh và tiếng Việt là gì?
7. Phương pháp nghiên cứu và Nguồn ngữ liệu
3
7.1. Phương pháp nghiên cứu
Chúng tôi sử dụng cách tiếp cận định tính và định lượng. Do mục đích của đề tài là
khảo sát, phân tích, so sánh – đối chiếu hai ngôn ngữ Anh – Việt trong văn bản bình luận
nên phương pháp phân tích định tính đóng vai trò chủ đạo, với các công cụ phân tích diễn
ngôn như quan sát, phân tích. Bên cạnh đó, phương pháp định lượng đóng chức năng hỗ
trợ, được thực hiện bằng các thủ pháp thống kê.
7.2. Nguồn dữ liệu và đối tượng khảo sát
Nguồn tư liệu gồm 100 bài bình luận tiếng Việt (độ dài 600 - 700 từ) và 100 bài
bình luận tiếng Anh (độ dài 600 - 800 từ) có chứa các mẫu ngôn ngữ đánh giá lần lượt
được lựa chọn từ các thời báo có uy tín như: chuyên mục “Thời sự và suy nghĩ” của báo
Tuổi trẻ; chuyên mục “Op-Ed” contributors/columnists (bình luận của cộng tác viên) của
The New York Times; được xuất bản trong khoảng thời gian từ tháng 12/ 2016 đến tháng
3/ 2019. Chúng tôi chỉ lựa chọn một nguồn báo điển hình cho mỗi ngôn ngữ Anh – Việt
nhằm đảm bảo tính nhất quán trong diễn đạt theo phong cách viết của các thời báo cụ thể.
8. Đóng góp của đề tài nghiên cứu
8.1. Đối với lĩnh vực giáo dục và đào tạo
8.2. Đối với phát triển kinh tế xã hội
8.3 Đối với tổ chức chủ trì và các cơ sở ứng dụng kết quả nghiên cứu
9. Bố cục của đề tài
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT
1.1. Tổng quan về lý thuyết thẩm định ngôn ngữ
Lí thuyết thẩm định- đánh giá ngôn ngữ là một mô hình chức năng có ý nghĩa liên
nhân ở cấp độ ngữ nghĩa diễn ngôn. Minh họa các phạm trù thẩm định qua Khung thẩm
định:
4
Hình 1.1: Khung thẩm định (Dẫn lại của Martin, J.R [100])
1.2. Phán xét
1.2.1. Định nghĩa
Trong phạm trù Phán xét (Judgment), ngôn ngữ thể hiện thái độ đánh giá về các
hành vi và cá tính của con người bằng cách quy chiếu vào một hệ thống chuẩn mực xã hội
được quy ước hóa hoặc thiết chế hóa. Nó liên quan đến các thái độ nhận xét về một hành vi
ứng xử: ái mộ hoặc chỉ trích, ca ngợi hoặc lên án một cá nhân nào đó và hành vi của họ.
1.2.2. Phân loại
- Cá nhân: liên quan đến sự ngưỡng mộ và chỉ trích mà không có sự can thiệp của
định chế pháp lý; (Ví dụ như nếu bạn gặp khó khăn trong lĩnh vực này, bạn có thể cần một
nhà trị liệu.) Trong phạm vi của Phán xét cá thể, Phán xét về chuẩn mực xã hội cát cứ ở
Quy chuẩn, Năng lực và Sự kiên định.
- Xã hội: liên quan đến lời khen ngợi và lên án mà thường có ý nghĩa pháp lý; (Ví dụ
như nếu bạn gặp vấn đề trong lĩnh vực này, bạn có thể cần một luật sư.) Về mặt phán xét
đạo đức, Phán xét về chế tài các cứ ở Tính chân thật và Tính đạo đức.
1.3. Đánh giá
1.3.1. Định nghĩa
Đánh giá gán một giá trị xã hội cho một tình thế cụ thể. Đánh giá bao gồm những
đánh giá các hiện tượng, quy trình tự nhiên theo những cách thức trong đó chúng được
hoặc không được lượng giá trong một lĩnh vực nhất định. Trong phạm trù ý nghĩa về đánh
giá, giá trị này cũng được phân nhỏ thành ba trường nghĩa.
5
1.3.2. Phận loại
Các giá trị của đánh giá có thể tập trung vào các phẩm chất cấu thành của thực thể
được đánh giá - các khía cạnh cụ thể là: phản ứng (reaction), kết cấu (composition) và giá
trị (valuation).
1.4. Sự khác biệt giữa phạm trù Phán xét và Đánh giá
Phán xét: thiêng về đánh giá hành vi và tính cách của con người (hoặc đối tượng có
nhận thức) cát cứ trên các chuẩn mực/ chế tài xã hội.
Đánh giá: liên quan đến đánh giá các quy trình, sự kiện và sản phẩm, và ngoại hình
của con người bằng cách tham khảo các nguyên tắc thẩm mỹ và các hệ thống giá trị
xã hội khác.
1.5. Thang độ
1.5.1. Thang độ - Lực
“Lực” - bao gồm những đánh giá về cường độ (intensity) hoặc "số lượng (amount).
Các đánh giá về “cường độ” có thể vận hành qua “chất lượng - quality”. Các đánh giá về
“số lượng” được áp dụng cho các “thực thể - entity” thay vì cho chất lượng và quá trình, và
được gọi là “phương thức định lượng”.
1.5.2. Thang độ - Tiêu điểm
“Tiêu điểm” chỉ các Thang độ theo tính điển mẫu, kích hoạt khi các hiện tượng
được đo lường bằng mức độ mà chúng khớp hoặc tương ứng với một chi tiết lượng giá cốt
lõi hoặc một ví dụ mẫu mực của một phạm trù ngữ nghĩa nào đó.
6
Hình 1.2: Phạm trù Thang độ (Dẫn lại của Martin và White, 2005, tr.100)
1.6. Mệnh đề như một thông điệp và Cấu trúc Đề - Thuyết
Trong nghiên cứu này, các cách diễn đạt về thái độ xuất hiện được công nhận và
mô tả thông qua mệnh đề như một thông điệp. Loại mệnh đề này gồm hai thành phần
chính: Đề và Thuyết.
1.7. Tổng quan về thể loại bình luận báo chí
CHƯƠNG 2: PHẠM TRÙ PHÁN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG VĂN BẢN BÌNH
LUẬN TRÊN BÁO CHÍ TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT
2.1. Đặc điểm ngữ nghĩa phán xét hiển ngôn trong văn bản bình luận trên báo chí
tiếng Anh và tiếng Việt
2.1.1. Phán xét Cá nhân – Quy chuẩn (Social Esteem: Normality)
Ở nhóm này, tính quy tắc đề cập đến việc đánh giá xem hành vi của một người/ đối
tượng là bình thường hay bất thường, đặc biệt hay theo thông lệ. ví dụ:
(1) White House hosted its first official Hanukkah party. About a decade later I attended
one myself. In the White House we recited ancient words thanking God for rescuing
us from hatred. To older Jews, this felt miraculous: My parents and grandfather
7
gawked at my photos, awe-struck. But at the party I met younger Jewish leaders who
often attended these events. To them, this was normal. The ancient hatred was a
memory, words on a page. (TNYT – 02/11/2018)
(2) Nếu VWS không đáp ứng, phải kiên quyết chấm dứt, tìm nhà đầu tư khác. Không nên
kéo dài tình trạng luẩn quẩn như gà mắc tóc hơn 10 năm nay với một chủ đầu tư
không chịu đổi mới. (TT – 05/07/2018)
Ở ví dụ (1), tác giả trích thông tin về một sự kiện và thái độ của nhân vật trong sự
kiện. Lời mô tả thông tin về vụ thảm sát người Do Thái trên đất Mỹ, với thái độ tích cực
quên đi kí ức đau thương về những hành vi này, thông qua tính từ “normal”. Tuy nhiên,
sang ví dụ (2), thái độ chỉ trích thể hiện rõ rệt qua cách hành văn phủ định “không chịu đổi
mới” – không phù hợp với chuẩn mực, tình thế xã hội hay hoàn cảnh đương thời .
2.1.2. Phán xét Cá nhân – Năng lực (Social Esteem: Capacity)
Nhóm Phán xét – Khả năng liên quan đến các giá trị về khả năng của một cá thể
rằng họ có thể / không thể làm gì, hiển nhiên nó không phải là sự cho phép hay tính khả thi
có thể xảy ra của sự kiện / hành động. Phạm trù con này cũng có giá trị tích cực (+) hoặc
tiêu cực (-), ví dụ:
(3) During the eight years of the Obama presidency, I thought U.S. policy toward Israel
— the hectoring, the incompetent diplomatic interventions, the moral equivocations,
the Iran deal, the backstabbing at the U.N. — couldn’t get worse. As with so much
else, Donald Trump succeeds in making his predecessors look good. (TNYT –
26/12/2018)
(4) Trên thực tế, đã xuất hiện các mô hình nông dân kinh doanh nông nghiệp tốt. Một thế
hệ trẻ với khát vọng, được đào tạo bài bản, nhạy bén với thị trường mang dáng dấp
những người nông dân thông minh. (TT – 10/04/2018)
Ở ví dụ (3), động từ “succeed – thành công” thể hiện thái độ phán xét tích cực về
khả năng lãnh đạo, thực hiện một số công việc cụ thể trong thời kì nắm quyền của Tổng
hống Mỹ Donald Trump. Ở ví dụ (4), tác thể thẩm định bày tỏ phán xét tích cực về năng
lực thực tế của bị thể thẩm định, qua đó thấy được thái độ lạc quan về những điều tốt đẹp
trong sự phát triển kinh tế. Ở đây cụm danh từ được sử dụng hiển ngôn rõ ràng “người
nông dân thông mình”
2.1.3. Phán xét Cá nhân – Sự kiên định (Social Esteem: Tenacity)
Liên quan đến sự kiên định, các giá trị của nó được ghi theo những thành tích của
mục tiêu, của tuyên bố đã thực hiện thành công điều gì đó, hoặc thể hiện quyết tâm hoặc
sẵn sàng duy trì công việc đối với mục tiêu cụ thể, hoặc mức độ tin tưởng, phụ thuộc vào
hoàn cảnh.
8
(5) The shift was no accident. By the late 1960s, the Republicans were in a bind. Black
voters, once loyal to the party, had fled to the Democrats, who had largely shed their
Southern, racist faction in favor of civil rights liberalism. (TNYT – 31/03/2018)
(6) Liệu có hay không sự thiếu kiên quyết của chính quyền TP? Dù TP nói đã ra nhiều
văn bản chỉ đạo những sai phạm vẫn không được xử lý, vậy đã có ai bị kỷ luật vì
không thực hiện chỉ đạo của UBND TP? (TT – 05/11/2018)
Trong ví dụ (5), theo ngữ cảnh của diễn ngôn, tác thể thẩm định đưa ra phán xét tích cực
“loyal” về tính trung thành của những người bầu cử da đen trong quá khứ, để đối sánh với
thực tế không còn đúng nữa ở phần thông điệp tiếp theo. Ví dụ (6), thông qua danh từ “sự
thiếu kiên quyết” đã thể hiện thái độ chê trách đối với sự nhu nhược trong công tác quản lý
và xử lý các quyết định quan trọng của cơ quan chức năng liên quan.
2.1.4. Phán xét Xã hội – Tính chân thực (Social sanction: Veracity)
Phán xét Xã hội – Tính chân thực đánh giá hành vi chân thực / không chân thực của
bị thể thẩm định, và bao gồm đánh giá tích cực và tiêu cực.
(7) Would any of the president’s critics credit Mr. Cohen’s veracity if he were testifying
in support of his former employer, rather than against him? Whatever you think about
Donald Trump, Michael Cohen simply is not an honest person. The idea that he
suddenly becomes one as soon as he has something bad to say about the president is
far-fetched, to say the least. (TNYT – 01/03/2019)
(8) Nhưng những cơ quan và cá nhân liên quan đến sự tồn tại của các sai phạm cũng
không thể vô can. Bởi những công trình sai phạm nếu không có sự bao che của cơ
quan chức năng và những cá nhân liên quan chắc chắn không thể tồn tại suốt hơn một
thập kỷ. (TT – 05/11/2018)
Ở ví dụ (7), tính từ “honest” trong diễn đạt phủ định “is not an honest person” đã
khẳng định tính cách không trung thực của tác thể bị thẩm định. Hành văn thể hiện sựu chỉ
trích nguyên luật sư cá nhân của Tổng thống Trump đã đưa ra các cáo buộc về Tổng
thống. Tương tự, trong ví dụ (8), tác thể thẩm định nêu rõ tác hại của hành vi “sự bao che”
của bị thể thẩm định – cơ quan chức năng.
2.1.5. Phán xét Xã hội – Tính đạo đức (Social sanction: Propriety)
Phán xét Xã hội – Tính đạo đức liên quan đến thực tế là mục tiêu (đối tượng
được/bị thẩm định) phải tuân thủ các giá trị, chuẩn mực hoặc quy tắc nhất định đối với
hành động và hành vi đạo đức.
(9) It must be possible to sympathize with Israel and show understanding of Zionism’s
historical conditions but to refuse any sympathies to the alt-right. Unfortunately, anti-
Zionist critics sometimes fail to be sensitive to this distinction. (TNYT – 20/12/2016)
9
(10) Tại sao họ có thể ngang ngược đến vậy? Là vì có tiền? Có quyền? Vì con họ là
quý tử? Là vì cái lý thuộc về kẻ mạnh? (TT – 06/03/2018)
Trong ví dụ (9) tính từ “sensitive trong cụm phủ định “fail to sensitive” đề cập đến
thái độ vô cảm tiêu cực chống lại chủ nghĩa phục quốc Do Thái trong thời đại trị vì của
Tổng thống Mỹ Donald Trump. Ví dụ (10) chỉ ra những quan điểm tiêu cực về đạo đức,
hành xử của các tác thể thẩm định. Cụ thể là, với tính từ “ngang ngược” đã bộc lộ phán xét
phẫn nộ về những suy đồi trong đạo đức, cách đối đãi với những người xung quanh, đặc
biệt với một tầng lớp rất được tôn kính trong xã hội.
2.2. Tần suất các giá trị phán xét hiển ngôn trong văn bản bình luận trên báo chí
tiếng Anh và tiếng Việt
Bảng2.6.Tần suất các giá trị Phán xét hiển ngôn trong VBBLXHTA và VBBLXHTV
VBBLXHTA
VBBLXHTV
Số lượng
Phán xét
Số lượng
Tỉ lệ
9%
Tỉ lệ
12%
31%
13%
14%
30%
100%
21
73
18
48
Chuẩn tắc
Năng lực
33%
11%
16%
31%
100%
25
21
Sự kiên định
Tính chân thực
Tính đạo đức
Tổng
35
22
69
47
223
156
Qua bảng trên có thể thấy, trong 100 văn bản tiếng Anh có 223 giá trị phán xét hiển
ngôn, và con số ở 100 văn bản tiếng Việt là 156 giá trị. Khi so sánh giữa hai ngôn ngữ, số
lượng giá trị phán xét ở văn bản tiếng Việt bằng khoản 2/3 số lượng giá trị trong văn bản
tiếng Anh.
Tuy có sự khác biệt và chênh lệch về tầng xuất sử dụng các giá trị phán xét nói
chung, nhưng cả hai văn bản tiếng Anh và tiếng Việt có cùng xu hướng sử dụng ngôn ngữ
mang chức năng phán xét về năng lực và đạo đức nhiều nhất, lần lượt ở hai nhóm ngôn
ngữ tiếng Anh và tiếng Việt là 33%; 31% và 31%; 30%.Trong khi đó, nhóm giá trị chiếm tỉ
trọng nhỏ nhất là nhóm diễn đạt về chuẩn tắc: 9% trong bài báo tiếng Anh và 12% trong
bài báo tiếng Việt được khảo sát.
2.3. Nhận diện từ vựng của các giá trị phán xét hiển ngôn trong văn bản bình luận
trên báo chí tiếng Anh và tiếng Việt
Bảng 2.7. Nhận diện từ vựng diễn đạt Phán xét hiển ngôn trong VBBLXHTA và
VBBLXHTV
TT Đơn vị từ vựng
Danh ngữ
VBBLXHTA
VBBLXHTV
1
cruelty, utter shock, a dare, a
sự cẩu thả, sự ngang ngược, kẻ
10
dirty word, infidelity, a
powerfull man, kindness,
determination,
bạo loạn, sự thiếu kiên quyết, sự
bao che, sự phớt lờ, sự cẩn thận,
sự thông minh
2
3
4
Tính ngữ
sensitive, good, bad, funny,
bình thường, tham nhũng, ích kỉ,
reliable, honest, humble, loyal, bất thường, ngu ngốc, liều lĩnh,
successful, unusual, normal,
stupid, helpful, reckless…
can/coul do st, fulfill, lack…,
experience, shiled, cheat,
determine, kill sb, speak ill,
slander, shout, succeed,
thông minh, khéo léo, tài ba, có
năng lực, trung thực…
Động ngữ
thiếu kinh nghiệm, chiếm đoạt,
gian lận, thâu tóm, coi thường, bó
tay, cướp, lừa dối, làm ngơ, phớt
lờ, đục khoét,…
Phó/trạng ngữ
sadly, badly, honestly, well,
diligently, smartly, unluckly,
obviously, hopefully,
chưa...được, khốc liệt, thành
thạo, khôn khéo…
Bảng 2.8. Tần suất các đơn vị từ vựng diễn tả PX trong VBBLXHTA và VBBLXHTV
VBBLXHTA
VBBLXHTV
Số lượng
TT
Đơn vị từ vựng
Số lượng
Tỉ lệ
7%
Tỉ lệ
9%
1
2
3
4
19
123
79
17
98
Danh ngữ
Tính ngữ
Động ngữ
Phó/trạng ngữ
Tổng
46%
29%
18%
100%
50%
29%
12%
100%
57
49
25
270
197
Từ bảng trên ta thấy, tính ngữ là đơn vị từ vựng được ưu tiên sử dụng nhiều nhất để
diễn tả tính biểu thái trong phán xét tích cực hoặc tiêu cực, chiếm tỉ trọng 46% trong
VBBLXHTA và 50% trong VBBLXHTV, theo sau đó là các động ngữ như các động từ
tình thái, quá trình, và đều chiếm 29% trong VBBLXHTA cũng như VBBLXHTV. Ngược
lại, phó từ/ trạng từ thường để chỉ cách thức cho hành động hay bổ nghĩa cho tính từ chiếm
18% trong VBBLXHTA và 12% trong VBBLXHTV. Danh ngữ được sử dụng ít nhất trong
các nhóm từ loại.
2.4. Đặc điểm ngữ nghĩa đánh giá hiển ngôn trong văn bản bình luận trên báo chí
tiếng Anh và tiếng Việt
2.2.1. Phản ứng – Tác động (Reaction – Impact)
Phạm trù con Phản ứng – Tác động trả lời cho câu hỏi “Do they catch our
attention?” – Đối tượng đó có thu hút sự chú ý của chúng ta/ có gây ấn tượng với chúng ta
không? Do đó, phản ứng – tác động liên quan đến việc tác thể đánh giá vật/ hiện tượng mà
11
có tác động đến cảm xúc, suy nghĩ của tác thể thẩm định. Xét các ví dụ trong văn bản bình
luận báo chí tiếng Anh và Việt:
(11) The University of Pennsylvania mandated sexual violence prevention workshops
for members of the Greek organizations on campus, so it was no surprise that many of
the fraternity brothers treated my presentation like one of their most boring lectures.
Those who didn’t pretend that I was invisible typically eyed me with apprehension as I
began my talks. (TNYT – 23/09/2017)
(12) Chuyện tàu hỏa đối đầu nhau hay các vụ tai nạn đường sắt thương tâm do lỗi chủ
quan từ con người không còn là cá biệt, thậm chí mức độ ngày càng nghiêm trọng.
(TT – 02/03/2018)
Ở ví dụ (11), tính từ ở cấp độ so sánh nhất “most boring” được sử dụng để chỉ ra lời
đánh giá tiêu cực, không ủng hộ của tác thể thẩm định – sinh viên cùng trường dành cho
bài phát biểu về quan hệ giới tính - bị thể thẩm định. Trong ví dụ (12), tính từ “thương
tâm” gợi cho người đọc những cảm xúc tích cực và tiêu cực, phản ánh những đánh giá mà
bị thể thẩm định gây ra tác động cho tác thể thẩm định.
2.2.2. Phản ứng – Chất lượng (Reaction – Quality)
Phạm trù con Phản ứng – Chất lượng trả lời cho câu hỏi “Do they please us? –
Chúng có khiến chúng ta hài lòng không? hoặc“Did I like it – Tôi có thích điều đó không?”
Sự đánh giá này có liên quan đến cách chúng ta nhìn vào các thực thể với sự mong đợi về
cái được / không được của thực thể.
(13) This is not a bad way to define consent, but it overlooks emotional intimacy and
vulnerability entirely. When gymnasiums full of relatively inexperienced
undergraduates hear an administrator explain “No means no” over a microphone, no
matter how intently we pay attention or how much we agree with that statement, we
are not receiving guidance on language that will help us communicate with future
partners. (TNYT – 26/06/2017)
(14) Quy trình như thế là một quy trình không hoàn thiện, không bao hàm hết các yêu
cầu đảm bảo an toàn cho cộng đồng. (TT – 20/03/2018)
Trong ví dụ (13), tính từ “bad – tệ” trong mẫu câu phủ định “is not a bad way –
không phải là một phương án tồi” diễn đạt sự đánh giá đồng tình ủng hộ phần với tác thể
thẩm định, trong văn bản này – là phương án triển khai giáo dục giới tính / tình dục cho
giới sinh viên. Ở ví dụ (14), các tính từ “không hoàn thiện, không bao hàm” được sử dụng
làm phương tiện đánh giá tiêu cực về chất lượng của các đối tượng, sự kiện là bị thể thẩm
định, diễn tả tác động đến thái độ không hài lòng, thỏa mãn của tác thể thẩm định.
2.2.3. Tổng hợp – Cân bằng (Composition – Balance)
12
Tổng hợp – Cân bằng liên quan đến cách tác thể thẩm định đánh giá hiệu suất,
chiến lược hoặc sự hình thành của một đối tượng/ sự kiện có cân bằng, phù hợp hay không.
Trong các văn bản bình luận, một số ít các trường hợp cân bằng đã được hiện thực hóa.
Các ví dụ trong VBBLXHTA được phân tích như sau:
(15) By educating judges, jurors, attorneys, witnesses, police officers and other legal
actors about common-sense assumptions that are scientifically unjustified, we could
take steps toward a legal system that is fairer. Even the most fundamental practices,
such as trial by jury, could stand some debate, given how jurors’ brains are wired.
(TNYT - 11/03/2017)
(16) Giá xe sản xuất trong nước chỉ giảm bền vững khi có cạnh tranh mạnh, tỉ lệ nội địa
hóa tăng, đặc biệt là nếu VN có nền sản xuất ôtô tự chủ, xuất khẩu được ôtô như một
số doanh nghiệp trong nước đang làm được, dù mới ở bước ban đầu. (TT –
01/03/2018)
Trong ví dụ (48), việc sử dụng từ “fair” ở hình thức so sánh hơn “fairer” để đánh
giá về sự kỳ vọng dành cho bị thể thẩm định là hệ thống pháp luật với các đặc tính hoàn
thiện hơn, công bằng hơn. Trong ví dụ (50), phó từ “bền vững” diễn tả đánh giá cân bằng,
phù hợp của thực trạng rớt giá – bị thể thẩm định và mang nét nghĩa tích cực.
2.2.4. Tổng hợp – Phức tạp (Composition – Complexity)
Phạm trù Tổng hợp – Phức tạp được cắt nghĩa dựa trên câu hỏi “Was it hard to
follow?” - “Thực hiện việc đó có khó không? Các giá trị này liên quan đến cách chúng ta
đánh giá hiệu suất, chiến lược hoặc sự hình thành về mức độ phức tạp của bị thể thẩm định.
ví dụ điển hình:
(17) Kids won’t listen to long lectures, goes the argument, so it’s on us to serve up
learning in easier-to-swallow portions. But surely teaching children to endure boredom
rather than ratcheting up the entertainment will prepare them for a more realistic
future, one that doesn’t raise false expectations of what work or life itself actually
entails. (TNYT – 02/02/2019)
(18) Có thể nói việc kiểm tra xử lý các loại thực phẩm tươi sống bẩn, độc hại hiện nay
gặp khá nhiều khó khăn, phức tạp. (TT – 13/07/2018)
Trong ví dụ (17) và (18), diễn đạt “long lecture hay khó khăn phức tạp” thể hiện
đánh giá tiêu cực về mức độ phức tạp trong cấu thành của bị thể thẩm định là “lecture –
các bài học”.
2.2.5. Đánh giá – Giá trị (Appreication – Valuation)
Đánh giá – Giá trị liên quan đến việc đánh giá đối tượng, sản phẩm hoặc quá trình
theo các quy ước xã hội khác nhau rằng nó có đáng/ không đáng giá, có tính hữu ích/ vô
dụng, ..v..v..
13
(19) But boredom is something to experience rather than hastily swipe away. And not as
some kind of cruel Victorian conditioning, recommended because it’s awful and
toughens you up. Despite the lesson most adults learned growing up — boredom is for
boring people — boredom is useful. It’s good for you.(TNYT – 26/12/2018)
(20) Như vậy, có nghĩa kết quả phân tích định lượng không mang nhiều ý nghĩa trong
việc ngăn ngừa, tiêu hủy các lô thực phẩm tươi sống bẩn, độc hại! (TT – 13/07/2018)
Ví dụ (19), tác giả sử dụng tính từ tích cực “useful” để đánh giá giá trị tốt đẹp của
các đối tượng, sự việc - việc dạy về sự nhàm chán, đối diện với nhàm chán là hữu ích. Ví
dụ (20) đề cập đến đánh giá tiêu cực về giá trị của bị thể thẩm định “các kết quả phân tích
định lượng” của quy trình tiêu hủy thực phẩm độc hại thông qua việc sử dụng tính từ ở
hình thức phủ định “không mang nhiều ý nghĩa”.
2.5. Tần suất các giá trị đánh giá hiển ngôn trong văn bản bình luận trên báo chí
tiếng Anh và tiếng Việt
Bảng 2.14. Tần suất các giá trị Đánh giá hiển ngôn trong VBBLXHTA và VBBLXHTV
VBBLXHTA
VBBLXHTV
Đánh giá
Ví dụ Tỉ lệ
Ví dụ Tỉ lệ
68
71
16%
17%
16%
23%
28%
100%
67
72
19%
20%
11%
21%
29%
100%
Phản ứng – Tác động
Phản ứng – Chất lượng
Tổng hợp – Cân bằng
Tổng hợp – Phức tạp
Đánh giá - Giá trị
Tổng
69
39
98
76
117
423
106
360
Qua bảng trên có thể thấy, trong 100 văn bản tiếng Anh có 423 giá trị đánh giá hiển
ngôn, và con số ở 100 văn bản tiếng Việt là 360 giá trị. Khi so sánh giữa hai ngôn ngữ, số
lượng giá trị đánh giá ở văn bản tiếng Việt bằng khoản 2/3 số lượng giá trị trong văn bản
tiếng Anh.
Tuy có sự khác biệt và chênh lệch về tầng xuất sử dụng các giá trị đánh giá nói
chung, nhưng cả hai văn bản tiếng Anh và tiếng Việt có cùng xu hướng sử dụng ngôn ngữ
mang chức năng đánh giá về giá trị và phức tạp nhiều nhất, lần lượt ở hai nhóm ngôn ngữ
tiếng Anh và tiếng Việt là 28%; 23% và 29%; 21%.Trong khi đó, nhóm giá trị chiếm tỉ
trọng nhỏ nhất là nhóm diễn đạt về tác động: 16% trong bài báo tiếng Anh và 11% thuộc
nhóm cân bằng trong bài báo tiếng Việt được khảo sát.
2.6. Đặc điểm từ vựng nhận diện của các giá trị đánh giá hiển ngôn trong văn bản
bình luận trên báo chí tiếng Anh và tiếng Việt
14
Bảng 2.15. Đơn vị từ vựng diễn đạt Đánh giá hiển ngôn trong VBBLXHTA và VBBLXHTV
Đơn vị từ
TT
VBBLXHTA
VBBLXHTV
vựng
an awkward phenomenon,
difficulty, a powerful
một tín hiệu vui, nỗi ám ảnh, nội
dung thiết thực, so sánh khập
khiễng
1
Danh ngữ
combination, balance
boring, remarkable, usefull,
controversial, significant,
complex, flexible, long, short
khốc liệt, thương tâm, ý nghĩa,
phức tạp, không hoàn thiện, bát
nháo, khó đoán định, phù hợp
làm khó chịu, gây nhiễu, làm nao
lòng,
2
3
Tính ngữ
Động ngữ
confuse, spin, disturb, annoy,
Bảng 2.16. Tần suất các đơn vị từ vựng diễn tả ĐG trong VBBLXHTA và VBBLXHTV
VBBLXHTA VBBLXHTV
Số lượng
TT Đơn vị từ vựng
Số lượng
Tỉ lệ
21%
Tỉ lệ
22%
1
2
3
101
302
85
90
273
49
Danh ngữ
Tính ngữ
Động ngữ
Tổng
62%
66%
17%
12%
488
100%
412
100%
Từ bảng trên ta thấy, ngữ tính từ là đơn vị từ vựng được ưu tiên sử dụng nhiều nhất
để diễn tả tính biểu thái trong đánh giá tích cực hoặc tiêu cực, chiếm tỉ trọng 62% trong
VBBLXHTA và 66% trong VBBLXHTV, theo sau đó là các ngữ danh từ, chiếm 21%
trong VBBLXHTA và 22% trong VBBLXHTV. Ngược lại, một số ít động từ cũng được sử
dụng, với 17% trong VBBLXHTA và 12% trong VBBLXHTV.
2.7. Phán xét và Đánh giá trong cấu trúc Đề - Thuyết trong văn bản bình luận trên
báo chí tiếng Anh và tiếng Việt
Phán xét và đánh giá có thể được phân bổ ở Đề hoặc Thuyết tùy theo mục tiêu
truyền tải thông điệp của người viết hay của tác thể thẩm định.
(21) Sadly, though not unexpectedly, the White House and federal agencies have largely
been absent from the negotiating table. (TNYT – 14/11/2017)
Sadly, though not
unexpectedly,
Adjunct
the White House and
federal agencies
Subject
have largely been absent from the
negotiating table.
Predicate
Theme
Rheme
Theme
Rheme
15
(22) Complex tasks demand more of our working memory and attention, meaning we
have less mental capacity remaining to wander to the nearest stimulating distraction.
(TNYT – 25/08/2018)
Complex tasks
demand more of our
working memory and
attention,
meaning we have less mental capacity
remaining to wander to the nearest
stimulating distraction.
Subject
Predicate
Theme
Rheme
(23) Những bản tin đau lòng về đuối nước, về những bất cẩn gây ra cái chết cho trẻ em
trong mùa hè chưa bao giờ thiếu vắng trên các trang báo. Vì vậy, mối quan tâm lớn
lao nhất mà xã hội dành cho các em nên được bắt đầu với những câu chuyện cụ thể
như chuyện đưa trẻ em thành... VIP của hãng hàng không nọ, dù chỉ là ưu tiên trong
việc làm thủ tục. (TT - 04/06/2018)
Những bản tin đau lòng về đuối nước, về những bất
cẩn gây ra cái chết cho trẻ em trong mùa hè
Theme
chưa bao giờ thiếu vắng trên các
trang báo.
Rheme
Vì
nên được bắt đầu với những câu chuyện cụ thể như
chuyện đưa trẻ em thành... VIP của hãng hàng không nọ,
dù chỉ là ưu tiên trong việc làm thủ tục.
Rheme
mối quan tâm lớn
lao nhất mà xã hội
dành cho các em
Theme
vậy,
Ta xét các ví dụ mà phán xét và đánh giá được phân bổ ở phần Thuyết:
(24) It will make all our trading relationships with our nearest neighbors more difficult
and expensive. (TNYT – 28/07/2017)
It
will make all our trading relationships with our nearest neighbors more difficult
and expensive.
Theme Rheme
(25) Chỉ đạo của Thủ tướng cho thấy sự quyết liệt, nhanh chóng và kịp thời. (TT -
22/11/2018)
Chỉ đạo của Thủ
tướng
cho thấy sự quyết liệt, nhanh chóng và kịp thời.
Theme
Rheme
(26) Kể từ năm 2011 khi nắm quyền, ông Kim Jong Un có nhiều đường lối rất độc đáo.
Ông có tác phong cởi mở và phong thái chững chạc. (TT - 12/06/2018)
Kể từ năm 2011 ông Kim Jong Un
khi nắm quyền,
có nhiều đường lối rất độc đáo.
16
Subject
Predicate
Theme
Rheme
Ông
có tác phong cởi mở và phong thái chững chạc.
Subject
Predicate
Theme
Rheme
2.8. Các điểm tương đồng và dị biệt trong ngôn ngữ bình luận mang chức năng phán
xét và đánh giá trong báo chí tiếng Anh và tiếng Việt
2.8.1. Điểm tương đồng
- Phạm trù phán xét và đánh gía đều có các tiểu loại cụ thể, thể hiện rõ ràng các
thẩm định khác nhau về bị thể thẩm định. Cụ thể là phán xét bao gồm các tiểu loại lần lượt
là “quy chuẩn, năng lực, sự kiên trì, tính chân thật, và tính đạo đức”. Trong khi đó, đánh
giá liên quan đến các vấn đề “Phản ứng – Tác động, Phản ứng – Chất lượng, Tổng hợp –
Cân bằng, Tổng hợp – Phức tạp, và Đánh giá - Giá trị”.
- Văn bản bình luận tiếng Anh và tiếng Việt đều có tần suất giá trị phán xét hiển
ngôn về năng lực là cao nhất (33% trong VBBLXHTA và 3% trong VBBLXHTV), theo
sau là phán xét về đạo đức (31% trong VBBLXHTA và 30% trong VBBLXHTV). Tương
tự, ở phạm trù đánh giá, đánh giá về giá trị của bị thể thẩm định như vật, việc, hiện tượng
chiếm tỉ trọng cao nhất, lần lượt là 28% và 29% trong VBBLXHTA và VBBLXHTV.
- Ngôn ngữ bình luận mang chức năng đánh giá, phán xét được sử dụng một cách
nhuần nhuyễn trong cả các văn bản tiếng Anh và tiếng Việt, thể hiện việc khen ngợi – chỉ
trích ở các góc độ đạo đức, xã hội. Các nhóm giá trị được sử dụng tương tự nhau về ngữ
nghĩa trong phán xét và đánh giá bị thể ở cả hai ngôn ngữ Việt và Anh.
- Những ý kiến, nhận định chủ quan của tác giả khi phân tích, bàn luận, và miêu tả
được diễn tả qua lối hành văn theo kiểu độc thoại nội tâm ở cả hai ngôn ngữ Việt và Anh.
Vì thế, chúng ta có thể nhận thấy rằng hầu hết tác thể thẩm định được xác định là “người
viết”.
- Ở cả hai ngôn ngữ Anh và Việt, các giá trị phán xét và đánh giá được nhận diện
thông qua các danh ngữ, tính ngữ và động ngữ chiếm phần lớn. Giá trị phán xét và đánh
giá được phân bổ hoặc ở phần Đề hoặc phần Thuyết.
- Nội dung trong các bài bình luận về xã hội trong tiếng Việt và tiếng Anh đều có
kết hợp hai yếu tố: thông tin về sự kiện khách quan và quan điểm chủ kiến của tác giả.
- Ngôn ngữ đánh giá và phán xét sử dụng trong các bài bình luận đều có tác dụng,
chức năng như một vũ khí sắc bén để làm tăng tính hấp dẫn của thể loại này.
2.8.2. Điểm dị biệt
17
Ngôn ngữ bình luận tiếng Anh có tính chất mô tả chi tiết, phong phú và đa dạng
hơn. Cụ thể, khi so sánh về tần suất từ loại được sử dụng thể hiện chức năng phán xét,
đánh giá, số lượng từ vựng tiếng Anh cao hơn, đặc biệt là tính từ tiếng Anh được sử dụng
nhiều hơn. Thêm vào đó, tuy cùng một thể loại bình luận, nhưng mẫu văn bản tiếng Việt
ngắn hơn so với mẫu văn bản bình luận tiếng Anh (lần lượt văn bản tiếng Việt là 600 –
700 từ, tiếng Anh là 700 – 800 từ) nên văn bản bình luận tiếng Anh có tính miêu tả nhiều
hơn, thể hiện tính biểu thái, thái độ tác giả rõ nét, trong khi văn bản bình luận tiếng Việt có
tính tóm lược nhiều hơn.
CHƯƠNG 3: PHẠM TRÙ THANG ĐỘ
3.1. Thang độ - Tiêu điểm trong ngôn ngữ bình luận trên báo tiếng Anh và tiếng Việt
Focus – Tiêu điểm hiện thực hóa sự giảm nhẹ trong các phát ngôn của tác thể thẩm
định. Trong các văn bản bình luận báo chí tiếng Anh, người viết đã sử dụng những đơn vị
từ như some, (a) few, sort of, somewhat, kind of trong các ví dụ sau:
(27) That difficulty was apparent earlier this month at an event at Texas A&M
University when Richard Spencer, one of the ideological leaders of the alt-right’s
white nationalist agenda — which he has called “a sort of white Zionism” — was
publicly challenged by the university’s Hillel Rabbi Matt Rosenberg, to study with
him the Jewish religion’s “radical inclusion” and love. (TNYT - 20/12/2016)
Trong bài bình luận báo chí tiếng Việt, sự giảm nhẹ trong tiêu điểm được hiện thực
hóa một phần qua các lượng từ:
(28) Tuy vậy, thẳng thắn mà nói thì cuộc chiến chống tham nhũng ở một số nơi chưa có
sự chuyển biến rõ rệt. Nhìn những bàn tay "mãi lộ" được báo chí, người dân quay lại
rồi đưa lên mạng Internet; đọc những vụ việc ở nơi này nơi khác với bao dự án đất
vàng thấp thoáng trong sự hoài nghi và nước mắt của người dân;... thì biết rằng bức
xúc của nhân dân còn nhiều lắm,…(TT- 26/06/2018)
Ngược lại, để hiện thực hóa sự tăng lên, các giá trị như “real, genuine(ly),
actually…có thể được sử dụng. Xét một số ví dụ trong VBBLXHTA:
(29) He published a half-playful, half-serious essay about his complex relationship with
his own father, a union worker in Pennsylvania. “Globalized free trade has shafted
American workers and left us looking for a strong male leader, a ‘real man,’” he
wrote. “Trump offers exactly what my maladapted unconscious most craves.” (TNYT
– 15/12/2018)
(30) Tin tưởng và hi vọng rằng với cái thế, cái đà chúng ta có được trong chống tham
nhũng thời gian qua sẽ tạo động lực để thiết lập được cơ chế phòng ngừa tham nhũng
thật sự hiệu quả. (TT - 26/06/2018)
18
3.2. Thang độ - Lực trong ngôn ngữ bình luận trên báo tiếng Anh và tiếng Việt
Thang độ - Lực chỉ sự cao hoặc thấp của các ý nghĩa biểu thái của giá trị Thái độ
(gồm tác động, phán xét và đánh giá đối tượng, sự kiện), tạo nên các cấp độ lớn hơn hoặc
nhỏ hơn cho tính tích cực hoặc tiêu cực. Trong mẫu bình luận, các chi tiết thuộc phạm trù
Thang độ được dùng để nâng cao hoặc hạ thấp tính tiêu cực (-) hoặc tích cực (+) của các
giá trị Thái độ gồm Tác động, Phán xét và Đánh giá.
Ngữ nghĩa của sự tăng cường có thể tóm tắt qua sáu biện pháp sau đây:
Sự tăng cường (thang độ cao/ thấp) áp dụng cho chất lượng (VD: hơi/ rất tham
lam) hoặc các quá trình phát ngôn (hơi giảm, giảm đáng kể);
Sự tăng cường được nhận diện hoặc là thông qua các từ đơn (hơi, rất, cực), qua sự
pha trộn ngữ nghĩa (rỉ hay chảy) hoặc thông qua sự lặp lại (cười và cười);
Sự nhận diện hoặc bằng nghĩa bóng (trong như pha lê, giá cả tăng vọt như tên lửa)
hoặc nghĩa đen (rất trong, chuyển động nhanh chóng);
Đối với những sự tăng cường bằng từ đơn thì sự nhận diện hoặc bằng khía cạnh
ngữ pháp (rất dễ, giảm nhiều) hoặc bằng từ vựng (dễ ợt, dễ đến độ kinh ngạc);
Các biện pháp tăng cường phẩm chất bằng từ vựng thường có tính biểu thái điển
hình như khác thường, nghiêm trọng mặc dù một số hành động tạo ngôn theo
nghĩa bóng có ít tính biểu thái hơn (lạnh như băng);
Các biện pháp tăng cường của các quá trình bằng từ vựng không có tính biểu thái
điển hình, (Vd: nhìn một cách chăm chú), với một vài ngoại lệ như giá hạ một cách
thê thảm.
3.2.1. Lực – cường độ hóa của chất lượng
Cường độ hóa (intensification) của chất lượng (quality) để thể hiện mức độ
tăng/giảm trong lời phán xét hoặc đánh giá về đặc điểm, tính chất, hành vi của người / vật.
(31) The upshot is that Mr. Johnson and his fellow Brexit proponents are now
campaigning against the caricature of the European Union that he himself helped
create. They are asking the British people to part with a monster about as real as the
one in Loch Ness. Mr. Johnson may be witty and amusing, but he is extremely
dangerous. What began as a bit of a joke could inflict terrible damage on his country.
(TNYT – 21/06/2016)
(32) Sự gian lận - nếu được tường minh - là rất nghiêm trọng. Bởi lẽ nó phát lộ trong
chính một kỳ thi quốc gia hoành tráng, bài bản và tốn kém. (TT – 16/07/2018)
3.2.2. Lực – Cường độ hóa của quá trình
Cường độ (intensification) để đánh giá quá trình (process) thể hiện diễn tiến quá
trình nỗ lực, cần mẫn hay sức mạnh của hành động, cảm xúc, suy nghĩ và lời nói. Chúng ta
cùng phân tích các ví dụ trong VBBLXHTA:
19
(33) Since then, moreover, trade deficits in advanced manufacturing have worsened,
and the stagnation of productivity growth suggests that the robots have been replacing
fewer workers. (TNYT – 02/03/2017)
(34) Thời buổi công nghệ phát triển chóng mặt, công nghệ sản xuất mới ra đời liền liền
như các mẫu điện thoại thông minh mới, vì thế cũng đòi hỏi cần có một lớp nông dân
@. (TT – 10/4/2018)
3.2.3. Lực – Lượng hóa về con số
Lượng hóa (Quantification) để đánh giá con số (number) theo mức độ tăng/ giảm
để đánh giá về quy mô của đối tượng bị thẩm định. Một số ví dụ được trích dẫn minh
chứng cho trường hợp này:
(35) Sectors like motor vehicles and parts, pharmaceuticals, telecommunications
equipment, nonelectrical machinery and industrial chemicals add up to nearly half of
manufacturing’s enormous, chronic annual trade deficits nowadays. Such sectors still
employ millions of Americans. For example, more than 947,900 jobs are currently
found in automotive production (including 145,700 in the highest-value segments, like
engines and powertrains and their parts), nearly 360,000 in semiconductor and related
manufacturing, more than one million in machinery and more than 200,000 in
pharmaceuticals. (TNYT – 02/03/2017)
(36) Với số dân khoảng 95,56 triệu người, dung lượng thị trường năm 2017 là trên
300.000 xe, dự kiến lên khoảng 550.000 xe vào năm 2019, nếu chỉ nhập khẩu, VN sẽ
đối mặt bất ổn vĩ mô khi cần lượng ngoại tệ khổng lồ. (TT - 01/03/2018)
3.2.4. Lực – Lượng hóa về khối lượng
Lượng hóa về khối lượng đánh giá mức độ/ quy mô to, lớn hay nhỏ, bé của đối
tượng: sư vật, người, hiện tượng. trong các VBBLXHTA, người viết sử dụng hiệu quả các
giá trị thang độ này để phán xét hoặc đánh giá đối tượng một cách cụ thể thể hóa hơn. Các
ví dụ minh chứng được trích lọc như dưới đây:
(37) And, of course, when large, strong men who have been taught to be aggressive
find themselves in a conflict, they are more than capable of responding with brutal
force. After all, that’s what they’re paid to do on the football field. (TNYT –
22/09/2017)
(38) Đây là thách thức rất lớn cho các doanh nghiệp và nhà quản lý. Nhưng trong thách
thức luôn có cơ hội, dù có thể thách thức nhiều hơn cơ hội. (TT- 05/03/2018)
3.2.5. Lực – Lượng hóa về phạm vi
Lượng hóa về phạm vi trong thang độ liên quan đến các tính toán không chính xác
về phạm vi thời gian và không gian, với thời gian và không gian được đo lường về khía
cạnh độ dài (ví dụ ear, far; recent, ancient - gần, xa; gần đây, cổ đại) hoặc phân phối (ví dụ:
Tải về để xem bản đầy đủ
26 trang
26/03/2022
5860
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Báo cáo tóm tắt Đề tài Phân tích ngôn ngữ bình luận về xã hội trên báo chí tiếng Anh và tiếng Việt nhìn từ lý thuyết thẩm định", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- bao_cao_tom_tat_de_tai_phan_tich_ngon_ngu_binh_luan_ve_xa_ho.pdf
