Bài giảng Phương pháp học tập tích cực để đạt hiệu quả tối ưu
PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP TÍCH CỰC ĐỂ
ĐẠT HiỆU QuẢ TỐI ƯU
"Life is short, art long,
opportunity fleeting,
experiment
treacherous, judgment
difficult."
Hippocrates of Kos 470–410 BC
I am about to discuss the disease called sacred. It is
not, in my opinion, any more divine or more sacred than
any other diseases, but has a natural cause … Its origin,
like that of other diseases, lies in heredity.
Hippocrates of Kos 470–410 BC
Claude Bernard
July 12, 1813-February 10, 1878
”When we meet a fact which
contradicts a prevailing
theory, we must accept the
fact and abandon the theory,
even when the theory is
supported by great names
and generally accepted”
A new scientific truth
does not triumph by
convincing its opponents
and making them see the
light, but rather because
its opponents eventually
die, and a new generation
grows up that is familiar
with it.
Max Planck (1858-1947)
ALBERT EINSTEIN
March 14, 1879 - April 18, 1955
Information is not knowledge.
Insanity: doing the same thing over and
over again and expecting different
results.
We have to remember that what we
observe is not nature in itself, but
nature exposed to our method of
questioning.
Werner Heisenberg (1901–1976)
Thomas Hunt Morgan (September 25, 1866 – December
4, 1945) nghiên cứu vai trò của nhiễm sắc thể trong di
truyền.
Har Gobin Khorana phát hiện codon amino acid 1968.
Thiên nhiên tiến hóa từ đơn giản đến phức tạp
trong thế giới sinh vật; tri thức của con người đi
từ phức tạp đến đơn giản theo thời gian
Theo Heisenberg cách đặt vấn đề cho phép
bết được sự phát lộ của thiên nhiên nghĩa là
thu thập tri thức bằng cách đặt vấn đề
phương pháp sư phạm liên quan đến luận
đểm này là PBL (problem base learning).
Thí dụ: chủ đề là tương quan giữa tăng nồng độ LDL và xơ
mỡ mạch máu (atherosclerosis).
Đặt vấn đề 1: chứng tỏ LDL gây xơ mỡ mạch máu?
Đặt vấn đề 2 : tại sao chỉ là LDL và chỉ là nội mạc của mạch
toàn toàn xơ mỡ mạch máu và ngăn chận nhồi máu cơ
tim?
NGUYÊN TẮC II: HỌC KHÔNG PHẢI LÀ
CỌNG THÊM TRI THỨC MỚI VỚI NHỮNG
TRI THỨC ĐÃ BiẾT MÀ LÀ HỆ THỐNG HÓA
TRI THỨC DƯỚI MỘT QUAN NiỆM MỚI
The real voyage of discovery
consists not in seeking new
landscapes but in having new eyes.
Marcel Proust (1871–1922)
Gregor Mendel nghiên cứu tính trạng di truyền trên cây đậu
Pisum sativum trong khoảng 1856 -1863
Thomas Hunt Morgan (September 25, 1866 – December
4, 1945) nghiên cứu vai trò của nhiễm sắc thể trong di
truyền.
James Deway Watson & Francis Crick đưa ra mô hình cấu trúc
của DNA năm 1953
Har Gobin Khorana phát hiện codon amino acid 1968.
ệ tng hóa tri tc?
Phát biểu đoan chắc của một nhà khoa
học hàng đầu cũng không hoàn toàn
đúng điều mà C.Bernard đã nói từ thế kỷ
XIX
NGUYÊN TẮC V: ÁP DỤNG
MULTIMEDIA CHO ViỆC HỌC KHÔNG
NÊN QUAN NiỆM VĂN BẢN LÀ CÁCH
DUY NHẤT ĐỂ THỤ ĐẮC TRI THỨC
ĐiỀU QUAN TRỌNG VỚI SVYK LÀ KHÔNG NHẦM LẪN GiỮA:
1. KHOA HỌC & KỸ THUẬT
3. PHƯƠNG TiỆN & CỨU CÁNH
CẢM ƠN SỰ QUAN TÂM THEO DÕI
19 trang
18480
Free
Bạn đang xem tài liệu "Bài giảng Phương pháp học tập tích cực để đạt hiệu quả tối ưu", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- bai_giang_phuong_phap_hoc_tap_tich_cuc_de_dat_hieu_qua_toi_u.pptx
