Bài giảng Kỹ năng học tập - Đại học Mở thành phố Hồ Chí Minh

Trưꢀng ðꢁi hꢂc Mꢃ Tp.HCM

Trưꢀng ðꢁi hꢂc Mꢃ TP.HCM

Kꢀ năng hꢁc tꢂp

KHOA QUꢄN TRꢅ KINH DOANH

ꢀ Thꢀi gian hꢁc: 30 tiꢂt (2 đvht)

ꢀ Lý thuyꢂt: 20 tiꢂt

ꢀ Thꢃc hành: 10 tiꢂt

ꢀ Phương pháp hꢁc:

ꢀ Giꢄng viên trình bày lý thuyꢂt trên lꢅp

ꢀ Sinh viên chia thành các nhóm hꢁc tꢆp, tꢇ 5 – 7 sinh viên, đꢈ tham gia

các chꢉ đꢊ thꢄo luꢆn, bài tꢆp nhóm

ꢀ Tài liꢋu hꢁc:

ꢀ Sách: Kꢌ năng hꢁc tꢆp và phương pháp nghiên cꢍu khoa hꢁc, trưꢀng

Đꢎi hꢁc Mꢏ TP.HCM

ꢀ Hình thꢍc đánh giá:

ꢀ Kiꢈm tra cuꢐi kỳ: trꢁng sꢐ 100%, thi tꢃ luꢆn

Website: www.ou.edu.vn/qtkd

Mꢑc tiêu

Nꢓi dung

• Giꢅi thiꢋu cho sinh viên vꢊ hꢁc tꢆp ꢏ bꢆc đꢎi

hꢁc

• Hưꢅng dꢒn cho sinh viên mꢓt sꢐ kꢌ năng căn

bꢄn đꢈ phꢑc vꢑ cho hoꢎt đꢓng hꢁc tꢆp ꢏ bꢆc

đꢎi hꢁc

• Giꢅi thiꢋu cho sinh viên vꢊ khoa hꢁc và

nghiên cꢍu khoa hꢁc

Nhꢆn biꢂt sꢃ thay đꢕi và

thích nghi vꢅi sꢃ thay đꢕi

Phꢔn 1

• Nhꢆn biꢂt thay đꢕi và thích nghi vꢅi sꢃ thay

đꢕi

• Tꢎi sao các anh chꢖ lꢎi lꢃa chꢁn hꢁc đꢎi hꢁc???

– Đꢈ có bꢓ hꢗ sơ nhân sꢃ hoàn chꢘnh (chuꢙn hóa cán

bꢓ)

• Thiꢂt lꢆp mꢑc tiêu và lꢆp kꢂ hoꢎch

• Quꢄn lý thꢀi gian

– Đꢈ đưꢚc thăng tiꢂn trong công viꢋc

– Đꢈ đưꢚc trang bꢖ thêm nhꢛng kiꢂn thꢍc và kꢌ năng

– Đꢈ th o đuꢕi mꢓt lĩnh vꢃc, nghꢊ mà mình yêu thích

– Đꢈ có cơ hꢓi tìm kiꢂm các công viꢋc viꢋc khác, có

mꢍc lương cao hơn

– Đꢈ……

•

Cu

ꢓ

c s

ꢐ

ng là s

ꢃ

thay đ

ꢕ

i và d

ꢖ

ch chuy

ꢈ

n không

1.Nhꢛng thay đꢕi khi hꢁc tꢆp ꢏ bꢆc

đꢎi hꢁc, cao đꢜng

2.Đꢝc tính chung cꢉa sꢃ thay đꢕi

3.Thích ꢍng vꢅi sꢃ thay đꢕi

4.Hꢁc tꢆp đꢈ chꢉ đꢓng thay đꢕi

• Tham gia vào sꢃ thay đꢕi

– Chꢉ đꢓng giao tiꢂp, trao đꢕi vꢅi mꢁi ngưꢀi

– Loꢎi bꢞ nhꢛng điꢊu không cꢔn thiꢂt cho sꢃ thay

đꢕi

• Yêu cꢔu sꢃ giúp đꢟ và chia sꢠ

• Nhꢆn thꢍc thay đꢕi là đꢈ phát triꢈn

• Hưꢅng tꢅi kꢂt quꢄ cꢉa sꢃ thay đꢕi

• Suy nghĩ cꢏi mꢏ và lꢎc quan

Thiꢂt lꢆp mꢑc tiêu và lꢆp kꢂ hoꢎch

4.Hꢁc tꢆp đꢈ chꢉ đꢓng thay đꢕi

• Tꢎi sao phꢄi thiꢂt lꢆp mꢑc tiêu???

– Mꢑc tiêu đ m lꢎi ý nghĩa cho cuꢓc sꢐng

– Mꢑc tiêu thúc đꢙy con ngưꢀi phát triꢈn

– Mꢑc tiêu giúp con ngưꢀi đꢖnh hình tương lai (sꢃ

phát triꢈn cá nhân)

– Mꢑc tiêu giúp con ngưꢀi đꢎt đưꢚc sꢃ thành công

1.Quá trình thiꢂt lꢆp mꢑc tiêu

2.Đꢝc tính cꢉa mꢑc tiêu

3.Các mꢑc tiêu trong cuꢓc sꢐng

4.Lꢃa chꢁn mꢑc tiêu

5.Lꢆp kꢂ hoꢎch

Ví dꢑ:

• Mꢑc tiêu

ꢀ

Mꢑc tiêu

.………..

• Nhꢛng câu hꢞi cꢔn

đꢝt ra

– Đꢎt điꢈm 8 môn hꢁc KNHT và PPNCKH

• Kꢂ hoꢎch

ꢀ

Kꢂ hoꢎch

– Viꢋc gì?

ꢀ

………….

…………..

– Ôn tꢆp bài cũ: 30 phút dành đꢈ ôn lꢎi bài cũ

– Chuꢙn bꢖ bài mꢅi: 30 phút đꢈ chuꢙn bꢖ bài mꢅi

– Tꢎi sao phꢄi làm?

– Làm như thꢂ nào?

– Thꢀi hꢎn?

– Luyꢋn tꢆp kꢌ năng: 30 phút đꢈ rèn luyꢋn các kꢌ

năng

ꢀ

Hành đꢓng

…………...

– Nơi thꢃc hiꢋn?

• Hành đꢓng

ꢀ

– Bꢡt đꢔu tiꢂn hành tꢇ ngày 23/7/2012, vào các

ngày thꢍ 3 và thꢍ năm hàng tuꢔn.

Thꢃc hiꢋn kꢂ hoꢎch

Quꢄn lý thꢀi gian

Kꢂ hoꢎch

ban đꢔu

• Tìm hiꢈu vai trò cꢉa quꢄn lý thꢀi gian

• Phân tích các “cꢎm bꢒy” thꢀi gian thưꢀng

gꢝp phꢄi và cách đꢈ giꢄi quyꢂt chúng

Mꢑc tiêu

Tương lai

• Lꢆp kꢂ hoꢎch quꢄn lý thꢀi gian đꢈ hꢁc tꢆp và

làm viꢋc hiꢋu quꢄ

Kꢂt quꢄ

thꢃc hiꢋn

Hiꢋn tꢎi

Nguꢗn lꢃc

2.Tꢔm quan trꢁng cꢉa quꢄn lý thꢀi

1.Khái niꢋm vꢊ thꢀi gian

gian

• Thꢀi gian là cơ hꢓi bꢢng nhau cho tꢣt cꢄ mꢁi

ngưꢀi (24 giꢀ/ngày – 168 giꢀ/tuꢔn)

• Thꢀi gian khó nꢡm bꢡt và dꢤ bꢞ qua

• Thꢀi gian là nguꢗn tài nguyên không khôi

phꢑc lꢎi đưꢚc

• Thꢀi gian dưꢀng như trôi đi vꢅi tꢐc đꢓ khác

nhau

4.Cꢎm bꢒy thꢀi gian

3.Ích lꢚi cꢉa quꢄn lý thꢀi gian

4.Cꢎm bꢒy thꢀi gian

5.Quꢄn lý thꢀi gian

Kiꢈm kê thꢀi gian cꢉa Linda Kiꢊu

5.Quꢄn lý thꢀi gian

Thꢀi gian

BÑ

TG sꢁ

dꢂng

Đánh giá

Hoꢃt ñꢄngꢅ mô tꢆ

KT

Kiꢈm kê thꢀi gian

Mꢝc quꢔn áo

Dán tóm tꢡt môn kinh tꢂ vi

mô, công thꢍc toán CC lên

gương ñꢈ ôn trong lúc ñánh

răng…

5:45

6:15

6:40

:30

:25

Ăn sáng

6:40

10:30 3:45

Giꢀ hꢁc ꢏ trưꢀng

Không làm gì cꢄ

Nghꢘ quá nhiꢊu, xem lꢎi bài

hꢁc trên trưꢀng

10:30 11:45 1:15

Ăn trưa

11:45 12:20 :35

12:20 14:30 2:10

Nên ñiꢊu tiꢂt thꢀi gian, hꢁc

các bài có liên quan: kinh tꢂ

vi mô, quꢄn trꢖ hꢁc, toán cao

cꢣp…

Ngꢉ trưa

Nên ñꢁc các sách tham

khꢄo liên quan ñꢂn môn hꢁc

14:30 16:00 1:30

16:00 17:00 1:00

Ñoïc saùch

Vꢋ sinh cá nhân

Cꢔn rút ngꢡn lꢎi

Kiꢈm kê thꢀi gian cꢉa Linda Kiꢊu

5.Quꢄn lý thꢀi gian

Lꢆp kꢂ hoꢎch sꢥ dꢑng thꢀi gian

Thꢀi gian

TG sꢁ

dꢂng

Đánh giá

Hoꢃt ñꢄng ꢅ mô tꢆ

BÑ KT

17:00 17:30 :30

17:45 19:00 1:15

19:00 22:00 3:00

Ăn chiꢊu

Hꢁc Anh văn

X

m TV+ tán gꢒu

Nghiên cꢍu thêm tài liꢋu + làm

thêm

Hꢁc bài

Ngꢉ

22:00 23:00 1:00

Ngꢉ sꢅm hơn và dꢆy sꢅm hơn

ñꢈ tꢆp thꢈ dꢑc

23:00 5:45

6:45

Lꢆp kꢂ hoꢎch sꢥ dꢑng thꢀi gian cꢉa

Linda Kiꢊu – Bưꢅc 2

Lꢆp kꢂ hoꢎch sꢥ dꢑng thꢀi gian

cꢉa Linda Kiꢊu – Bưꢅc 1

MÖÙC ÑOÄ

ÖU TIEÂN

THÔØI

GIAN

STT

COÂNG VIEÄC

THÔØI HAÏN

1.

Noäp baøi moân KN - PPHT

- Ñeán thö vieän

23/7/2012

25/7/2012

- Vieát daøn baøi

- Vieát nhaùp ngaén

Moân toaùn CC

2.

3.

25/7/2012

23/7/2012

- Chöông 4

- Chöông 5

- Hoïc ñeå kieåm tra

Caù nhaân

- Goïi ñieän chuùc SN anh Tomy

- Mua ít ñoà duøng

- Traû saùch thö vieän

Lꢆp kꢂ hoꢎch sꢥ dꢑng thꢀi gian cꢉa

Linda Kiꢊu – Bưꢅc 2

Lꢆp kꢂ hoꢎch sꢥ dꢑng thꢀi gian cꢉa

Linda Kiꢊu – Bưꢅc 3

(23/7/2012) ðꢂn thư viꢋn tìm tài liꢋu + trꢄ sách

...8g

MÖÙC ÑOÄ

ÖU TIEÂN

THÔØI

GIAN

STT

COÂNG VIEÄC

THÔØI HAÏN

1.

Noäp baøi moân KN - PPHT

- Ñeán thö vieän

23/7/2012

25/7/2012

Cao

Trung bình

Thꢇp

11g

Gꢁi ñiꢋn chúc mꢇng SN anh Tomy

Giꢄi bài tꢆp toán CC chương 4

ðꢁc toán CC chương 5

- Vieát daøn baøi

13g

- Vieát nhaùp ngaén

Moân toaùn CC

2.

3.

25/7/2012

23/7/2012

15g

- Chöông 4

Cao

Trung bình

Thꢇp

..17g

...18g

...19g

...22g

ði mua ñꢗ

- Chöông 5

- Hoïc ñeå kieåm tra

Caù nhaân

Viꢂt ñꢊ cương môn KN và PPHT

Chuꢙn bꢖ kiꢈm tra

- Goïi ñieän chuùc SN anh Tomy

- Mua ít ñoà duøng

- Traû saùch thö vieän

Thꢇp

Viꢂt bꢄn nháp bài tꢆp KN và PPHT

6.Giꢄi quyꢂt các công viꢋc ngoài kꢂ hoꢎch

5.Quꢄn lý thꢀi gian

Điꢊu chꢘnh thói qu n sꢥ dꢑng thꢀi gian

Phꢔn 2

1.Kꢌ năng lꢡng ngh

• Kꢌ năng lꢡng ngh

• Kꢌ năng ghi chép

• Tꢎi sao phꢄi lꢡng ngh ?

– Thiꢂt lꢆp mꢐi quan hꢋ giꢛa con ngưꢀi vꢅi con

ngưꢀi

• Kꢌ năng đꢁc (tài liꢋu)

– Giúp con ngưꢀi tꢗn tꢎi và phát triꢈn

– Mang lꢎi kiꢂn thꢍc cho con ngưꢀi

– Giꢄi trí

• Kꢌ năng làm viꢋc nhóm

• Kꢌ năng viꢂt báo cáo và tiꢈu luꢆn

• Kꢌ năng trình bày

So sánh các kꢌ năng

Khꢄo sát vꢊ thꢀi gian sꢥ dꢑng các kꢌ năng

Viꢉt

14%

Nghe

Nói

ðꢁc

Viꢂt

ðꢈc

17%

Phꢆi

hꢈc

Cuꢐi

cùng

ðꢔu tiên Thꢍ hai Thꢍ ba

Nhiꢊu

Phꢆi sꢁ

dꢂng

Thꢍ ba Thꢍ hai Ít nhꢣt

nhꢣt

Nói

16%

Tương

ñꢐi

nhiꢊu

ðưꢊc

dꢃy

Tương

ñꢐi ít

Nhiꢊu

nhꢣt

?

Nghe

53%

“Ba tuꢀi đꢁ đꢂ hꢃc nói, nhưng cꢄ cuꢅc đꢆi không đꢁ

đꢂ biꢇt lꢈng nghe”

Ngꢉn ngꢊ cꢀ

Joshua D. Guilar ꢦ 2008

Phân biꢋt giꢛa Nghe và Lꢀng nghe

Nghe

Sóng âm

Nghĩa

Màng nhĩ

Não

Lꢀng nghe

Lꢡng nghe là sꢃ nꢧ lꢃc ñꢈ nghe mꢓt ñiꢊu gì ñó, tꢆp

trung và chú ý (Chú ý ꢦ Hiꢈu ꢦ Hꢗi ñáp ꢦ Ghi nhꢅ)

Các cꢣp đꢓ lꢡng ngh

Quy trình lꢡng ngh (ROAR)

Tiꢂp nhꢆn thông tin (r c iving)

Tꢕ chꢍc và phân loꢎi thông tin (Organizing)

Tìm hiꢈu ý nghĩa (Assigning)

Phꢄn ꢍng (R acting)

Vꢓi đánh giá, xét đoán

Nhꢛng cꢄn trꢏ khi lꢡng ngh

Khꢡc phꢑc viꢋc vꢓi đánh giá, xét đoán

Vꢇa ngh , vꢇa nói

Cꢄm xúc

Khꢡc phꢑc viꢋc vꢇa ngh , vꢇa nói

Khꢡc phꢑc cꢄm xúc

Nhꢛng lưu ý khi lꢡng ngh bài giꢄng

Tꢋ hoꢌc thành ngꢍ quan trꢈng

-

Trên tꢣt cꢄ

Kꢂt quꢄ là

Cuꢐi cùng

Hơn thꢂ nꢛa

Bꢏi vì

Vꢣn đꢊ chꢉ yꢂu

Đꢈ minh hꢁa

Nhꢛng đꢝc trưng

Do đó

-

Thêm vào đó

Quan trꢁng hơn cꢄ

Chúng ta còn gꢝp vꢣn đꢊ này

mꢓt lꢔn nꢛa

Ví dꢑ

Trái lꢎi

-

Nói cách khác

So vꢅi

Nhꢛng lưu ý khi lꢡng ngh bài giꢄng

2.Kꢌ năng ghi chép

– Viꢂt lên bꢄng

• Tꢎi sao phꢄi ghi chép???

– Sꢥ dꢑng đèn chiꢂu

– Giúp chúng ta tích cꢃc hơn trong quá trình lꢡng ngh

– Nꢡm đưꢚc nꢓi dung khi ghi chép

– Vꢨ đꢗ thꢖ

– Sꢥ dꢑng hình ꢄnh

– Tꢎo dꢃng hình ꢄnh hꢧ trꢚ cho tài liꢋu hꢁc

– Viꢋc hꢁc trꢏ nên dꢤ dàng hơn

– Lên giꢁng hay thay đꢕi cách phát âm

– Sꢥ dꢑng điꢋu bꢓ nhiꢊu hơn bình thưꢀng

Quy trình ghi chép L - STAR

Lưu ý khi thꢃc hiꢋn kꢌ năng ghi chép

• Tham dꢃ lꢅp hꢁc

• Đꢂn lꢅp có sꢃ chuꢙn bꢖ ꢏ nhà

• Mang sách hꢁc đꢂn lꢅp

• Đꢝt câu hꢞi và tham gia vào lꢅp hꢁc

Lꢡng ngh (List ning)

Viꢂt ra giꢣy (S tting it down)

Các biꢈu tưꢚng viꢂt tꢡt

Diꢤn giꢄi (Translating)

w/ vꢎi (with)

o

≠

>

#

^

-

không

=

bꢏng

khác nhau

lꢎn hơn

con sꢒ

tăng lên

giꢆm bꢎt

vân vân

<

nhꢐ hơn

phꢑn trăm

và

%

&

+

thêm vào

Quan trꢈng

ví dꢂ

*

….

vd

?

vsđꢒi vꢎi

đoꢃn trích

Câu hꢐi

“

Ghi nhꢅ (R m mb ring)

Phân tích (Analysing)

Nguyên tꢡc ghi chép cơ bꢄn

Các kꢌ thuꢆt ghi chép cơ bꢄn

Kꢌ thuꢆt ghi đꢊ cương

Quy trình lꢡng ngh (ROAR)

A.Tiꢂp nhꢆn (r c iving)

1. Âm thanh

Kꢌ thuꢆt ghi Corn ll

I.

Ngày

Trang

2. Ngh thông tin

B.Sꢡp xꢂp và tꢆp trung (organizing)

1. Chꢁn cách lꢡng ngh tích cꢃc

2. Quan sát

Sau giꢀ hꢈc,

ñꢌt câu hꢐi

trong phꢑn này

Ghi chép ꢓ

phꢑn này

C.Tìm hiꢈu ý nghĩa (analysing)

1….

2…..

D.Ph

ꢄ

n

ꢍ

ng (r

acting)

Nꢂu ghi chép không kꢖp

Kꢌ thuꢆt ghi kiꢈu bꢄn đꢗ

• Giơ tay và đꢊ nghꢖ giꢄng viên lꢆp lꢎi

• Yêu cꢔu thꢔy giáo nói chꢆm lꢎi

• Đꢈ khoꢄng trꢐng và điꢊn vào sau giꢀ hꢁc

• Gꢝp giꢄng viên ngay sau khi kꢂt thúc lꢅp hꢁc

• Hình thành nhóm ghi chép

• Đꢇng dꢃa ghi chép cꢉa bꢎn kꢂ bên hay hꢞi hꢁ

• Tꢆp luyꢋn thêm kꢌ năng ghi chép